在严格训练中落实训练重点——义务教材第四册“基础训练”2—5教学指要

一、归纳训练内容,锤炼训练重点 义务教育第四册“基础训练”2—5共有28道练习题,把这28题归纳一下,包括以下训练内容:①背诵《汉语拼音字母表》,按顺序默写小写字母,读声调练习,读纯拼音句子的练习和选择音节填空的练习;②查字典训练,主要训练学生用音序和部首两种方法查字典;③识字、写字训练。包括对相似字的读读比比写写练习、偏旁组字练习;④词句训练。训练内容包括组词练习、词语搭配练习、造句练习、选词填空练习、把句子补充完整的练习、辨析句式练习及读写词句练习等;⑤阅读训练。包括读儿歌、读短文、读谜语、整理句子顺序等。

切不可忽略的“概括课文大意训练”

阅读一篇文章,能用三言两语准确、全面地概括其主要大意,这是衡量一个人阅读能力高低的重要指标之一。《语文课程标准》对学生阅读概括能力的培养,也作了比较明确的年段要求。然而,令人遗憾的是,在我们日常的课堂教学甚至是许多公开课中,

如何减少学生在英语学习中的错误

学生在英语语言学习和运用过程中，犯错误是不可避免的；问题在于教师要指导学生在语言训练实践中领悟其犯错误的原因，尽量减少学生出错，在不影响学生学习积极性的同时，采用适当手段纠错，从而使学生更好地掌握目标语。

浅谈语感教学

在英语教学中,学习语言能力的发展是通过语言实践而逐渐形成的语言直觉与敏感,即语感。语感越强,就越能加速学习和吸收语言并创造性地运用语言。英语教学的关键是促使语感的形成和发展。

高中英语语法教学浅析

在英语语法教学中,既不能以语法知识的讲解代替语言实践训练,也不能以单纯的语言实践训练排斥必要的语法知识的讲授。要将两者有机地结合起来,就要以练为主,以讲、导为辅;在练中发现问题,在导中避免问题,在讲中解决问题,恰当地处理好讲、练、导的关系,从而提高课堂教学效率。

三品《游天然动物园》的言语“乐趣”

语文教学,应该引领学生在言语实践中提高学生的语文能力,进而提升他们的语文素养。经过对教材的反复解读,《游天然动物园》一课的主题我定在了'乐'。通过讲、读、悟三个板块引导学生三品'乐趣',以求在扎实的语言文字训练的基础上,从动物'自乐'入手,深入挖掘'乐趣'背后所蕴涵的人与动物的和谐之乐。