苏格拉底式教学在高校双语师资培训中的应用——广东金融学院双语教师培训(二)

2006年和2007年在相继在广东金融学院举办了第二期、第三期双语师资培训项目。项目分为三个阶段:第一阶段强调"信心构建",该阶段目的是最大化学员在公开讨论和提问中的发言时间。当学员们克服了传统的沉默开始对话和辩论时,项目进入第二阶段——重点培训"有效沟通",这一阶段的关键因素在于倾听者和发言者的责任、语言路标和时间管理、团队管理和任务管理。项目的最后阶段着重培训"良好的英语学术表达形式"。