巧用语言辅助设备培养幼儿情绪管理能力

进入到新世纪以来,随着我国社会主义市场经济体制的不断完善和发展,我国的幼儿教育事业也取得了飞速发展。 而幼儿教育工作对于人的一生都是有着重要影响的,对于他们之后的成长和成才会起到关键作用,同时这一阶段也是孩子们学习分析理解和控制情绪的重要阶段,幼儿心理素质教育中的一项重要内容便是情绪管理能力,采取科学合理并且具有针对性的教学手段对于幼儿心理品质的形成具有很大帮助,语言辅助设备是新时代下科学技术水平不断创新发展的先进产物,在教学中合理运用语言辅助设备对于构建良好的情绪氛围以及培养幼儿的性格品质重要作用,教育工作中教师对语言辅助设备的作用应给予足够重视,并采取有效策略来培养幼儿的情绪管理能力和思维能力。 文章首先介绍了幼儿的主要情绪特点,而后分析了语言辅助设备在幼儿情绪管理中的重要作用,最后又探讨了利用语言辅助设备培养幼儿情绪管理能力的有效策略。

网络教育英语专业学生利用数字阅读软件自主学习英语的现状调查

本文选取500名北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)英语专业学生,利用调查问卷的方法,从数字阅读软件学习动机、学习情况、使用感受及建议3个方面,剖析网络教育学生利用数字阅读软件学习英语的现状,针对调查情况,得出相应结论,并为移动设备辅助外语教学提出相关建议。