基于学习者自身体验的对例句听写“语言酵母”作用的认知动态报告

以学习者关于例句听写带给他们全新的学习体验为依据,从学习者认知的角度分析了例句听写对学习者所起到的"语言酵母"作用,指出句子听写融输入与输出于一体,融语音与语法于一体,不但对学习者的语言技能有多重积极影响,而且能够提升学习者的信心。

“发酵策略”在小学英语任务型教学中绽放光彩

发酵是将外语知识转化为技能，运用能力的总技巧，也是外语教学的基本策略。当前，我们的学生天天在背、在记，但因背的不熟且少有运用的机会，远未形成“语言酵母”。本文根据酵母理论，从真实性任务教学的设计、原则、实践等方面入手，论述如何让学生在完成贴近生活的真实任务的过程中来进行真实的语言交际，从而提高综合语用能力，让英语在学生心中发酵，在学生口、笔之中流畅应用。