三语者语义通达中的跨语言重复启动效应

采用跨语言重复启动的任务范式探讨三语者的语义通达机制。被试为在广州学习汉语的印度尼西亚留学生48名。自变量是学习条件(包括学过与未学过),因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于一语对等词,结果发现一语词汇在两种任务条件下都能够发挥中介作用,此结果表明了三语者与双语者语义通达机制的一致性;实验2探讨三语者在视觉与听觉呈现的三语词汇语义通达任务中是否会借助于二语对等词,结果发现二语词汇只能在视觉呈现任务条件下发挥中介作用,此结果表明二语词汇在三语语义通达过程中的中介作用具有限制性。本研究结果表明三语者的语义通达机制与双语者既有一致性,也有其限制性。

不同熟练程度汉-英双语跨语言重复启动的不对称性实证研究

采用前、后掩蔽的启动范式,在短SOA(stimulus onset asynchrony)的条件下对不同熟练程度的双语者的跨语言启动现象进行了考察。实验结果表明:汉语(第一语言L1)作为目标语言时,语言内的启动效应显著于跨语言的启动效应;英语(第二语言L2)作为目标语言时,语言间的启动效应则显著于语言内的启动效应;该实验结果显示出了跨语言启动的不对称性,高、低熟练程度的受试者均是如此,可以用双语加工的修正层级模型加以解释。

试析语言重复与交际语境的适应

运用适应论框架中的交际语境分析语言重复,认为重复也是语言使用者出于交际需要而作出的自然的语言选择,此选择同样能适应交际语境中的物理世界、社交世界与心理世界,从而从一个侧面证明了语言重复的合理性,拓宽了语言重复的研究路子。

语言重复例谈

语言表达除了修辞上追求强调（反复手法）和四字结构的对称美（“黎民百姓”、“凯旋归来”）外，一般不重复语义，这是语言的经济机制决定的。否则，用多余的词说多余的话就会浪费语言资源，犯语义重复的毛病。语言重复的毛病主要表现在以下几个方面：

非熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应

采用跨语言长时重复启动研究范式进一步探讨非熟练中-英双语者的记忆表征模型。被试为华南师范大学大一本科生共140名。实验自变量是语言条件(同语言和跨语言)和学习状况(学习过的和未学习过的),实验因变量是单词判断的反应时和正确率。实验1中被试在学习和测验阶段都完成概念任务,结果表明获得了跨语言长时重复启动效应。实验2中被试在学习和测验阶段完成词汇任务,结果表明没有获得跨语言长时重复启动效应。实验3中被试在学习阶段完成概念任务,在测验阶段完成词汇任务,结果表明没有获得跨语言长时重复启动效应。实验4中在学习阶段的概念任务中呈现汉语单字词,在测验阶段的词汇任务中呈现英语翻译对等词,结果表明没有获得跨语言长时重复启动效应。总的实验结果表明,在基于内隐记忆的跨语言重复启动的范式下,非熟练中-英双语者的记忆表征支持概念表征共享、词汇表征分离的观点。更重要的是,非熟练中-英双语者需要经由汉语翻译对等词的词汇表征,才能通达英语单词的概念表征,支持了词汇连接模型的观点。

熟练中—英双语者跨语言长时重复启动效应

采用跨语言长时重复启动范式探讨熟练中-英双语者的记忆表征模型。实验结果表明,在词义决定任务条件下,发现了跨语言重复启动效应(实验一);在词汇决定任务条件下,没有发现跨语言重复启动效应(实验二);在学习阶段完成概念任务、测验阶段完成词汇任务的条件下,没有发现跨语言重复启动效应(实验三)。总的实验结果表明,熟练中-英双语者可以不需经由汉语对等词而从英语单词直接获得概念表征,这一结果支持了概念调节模型的观点。

一种检测多语言文本相似重复记录的综合方法

1.前言随着信息技术的广泛应用,如何有效利用不断激增的数据成为企业的迫切问题.数据仓库和数据挖掘技术为企业从浩瀚的数据海洋中获取有用的知识提供了一种有效的手段.然而,现实世界中的数据往往存在着大量的质量问题,从简单的数据输入错误到相对较复杂的数据间的语义不一致性.如果数据的质量达不到要求,那么数据挖掘这类技术产生的结果也不会理想,甚至产生错误的分析结果,从而误导决策.可见提高数据质量的重要性.

刘震云小说语言的重复性艺术特征

语言的重复性贯穿于刘震云小说中,实现了其小说语言的重复性艺术特征。为了探究刘震云小说中重复性语言对于小说主题表达的意义,深入分析其小说中重复的人物命名、高频出现的中心词汇、重复的句式结构,从而揭示了小说语言的重复性艺术特征,即语言的重复性带来的漩涡感、延伸性以及语言展现的内在张力感。

刘震云小说语言的重复性艺术特征

纠结、矛盾的人物情感和故事情节是刘震云独特创作风格的重要组成部分。其小说作品当中总是上演着不同社会矛盾间的冲突,以及故事人物在其中声嘶力竭的抗争,却无奈被社会各界声音所淹没,就这样周而复始坚持不懈的斗争着,特别是在小说《一句顶一万句》中语言的重复性又具有独特的艺术特征,值得深入探讨和研究。

越汉双语者词义理解中的跨语言长时重复启动效应

采用听觉跨语言重复启动范式的真假词判断,考察中熟练与高熟练越汉双语者在词义理解中汉越音激活以及汉语熟练水平对汉越音激活影响的情况。结果发现,学习阶段呈现越南语、测验阶段呈现汉语时,学习条件的主效应显著,出现了跨语言重复启动效应;汉语水平的主效应没有达到显著差异水平。这些结果表明,越汉双语者在词汇理解过程中,汉越音已被激活,但是越汉双语者的第二语言水平没有影响到汉越音的激活情况。

高功能自闭症儿童口语会话中重复现象的初步分析

自闭症儿童语言交际中常会发生重复现象,这些重复具有不同的类型和功能,对重复现象的探索有利于人们深入了解自闭症儿童言语沟通的特点,发现其中存在的问题,更有针对性地设计语言干预和教学方案。通过与两名高功能自闭症儿童进行日常会话,收集语料,分析语言重复在他们口语会话交际中的功能,为两名儿童语言教学与训练提供依据,并为今后类似研究提供参考。

早期双语儿童第二语言的词汇概念组织

该文通过两个实验考察早期双语儿童第二语言的词汇概念组织。实验1运用跨语言重复启动的范式,结果发现了跨语言重复启动效应,说明早期双语儿童可以直接通达概念意义,但是二语词汇语义通达的强度要弱于一语词汇语义通达的强度。在实验1的基础上,实验2运用图片命名的范式,结果发现了命名的语言效应,进一步说明早期双语儿童二语词汇与概念表征的联系要弱于一语词汇与概念表征的联系。总的实验结果表明,早期双语儿童在记忆表征中建立了二语词汇与概念表征的直接联系,其第二语言的词汇概念组织在本质上是机能性的。

学术论文的语言必须“文约而事丰”

针对当前学术文章存在的多余字、重复词、罗嗦句等现象 ,论述了语言精炼的必要性 ,提出了评价的唯一性标准 ,揭示出当前语不精的种种表象 。

汉语文内重复在英语译文中的处理——以《故都的秋》为例

汉语文内重复可分为语言重复和结构重复。语言重复包括构词方式、词语重复以及意义重复;结构重复主要表现为平行结构。而英语中除非是修辞的需要,一般尽量避免重复。本文以郁达夫《故都的秋》为例,结合张培基的英译,提出汉语文内重复可通过词语转换、替代、省略及保留重复等英译方式,实现对原文的翻译。

熟练普-粤双言者的长时重复启动效应

采用跨语言长时重复启动实验范式研究熟练普-粤双言者的记忆表征模型,探讨两者是否共享概念表征。实验结果表明,熟练双言者在启动词为普通话时表现出显著的跨语言重复启动效应,而在启动词为粤语时没有出现跨语言重复启动效应。熟练双言者的记忆表征支持概念表征共享假设,同语言组出现的语种内和语种间启动效应部分支持修正分级模型。

语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响

目的:考察语义抽象性对非熟练藏英双语者语言联系的影响。方法:采用跨语言长时重复启动实验范式开展实验。结果:在学习阶段为英文具体词语义判断,测验阶段为藏文具体词词汇判断时,已学词的反应时与正确率与未学词相比均不存在显著差异(反应时,F_(1,31)=2.56,P>0.05;正确率,F_(1,131)=1.98,P>0.05),不存在跨语言长时重复启动效应;在学习阶段为英文抽象词语义判断,测验阶段为藏文抽象词词汇判断时,对已学词的反应显著快于未学词,且正确率更高,存在跨语言长时重复启动效应(反应时,F_(1,31)=17.58,P<0.001;正确率,F_(1,131)=15.58,P<0.05)。结论:英文抽象词与其藏文对译词之间存在直接联系,支持词汇联系模型和修正层级模型。

电影重复的艺术表现手法

重复的艺术表现手法在电影的修辞中起到了重要的作用,影片通过语言、画面和景别、音乐和音响、动作、物象等视听元素的重复,使影片呈现出一唱三叹、回环往复的艺术效果。本文中笔者就此展开研究,对电影重复表现手法中的语言重复、画面、景别的重复、动作重复、物象重复等特具典型意味的艺术表现进行解读,通过对《小城之春》《城南旧事》《我的父亲母亲》《芙蓉镇》等多部经典电影中的重复手法进行分析,有针对性地完成了对相关电影重复手法艺术表现的诠释。

熟练中-英双语者三语词汇的语义通达

通过两个实验运用跨语言重复启动的范式考察熟练中-英双语者对不熟练的第三语言词汇的语义通达方式。实验1以三语为日语的熟练中-英双语者为被试,实验2以三语为法语的熟练中-英双语者为被试,两个实验都发现了显著的跨语言重复启动效应。实验结果表明,熟练双语者尽管已经形成了直接通达二语词汇概念意义的语义通达方式,但其并没有将此方式迁移到对三语词汇概念意义的通达,他们仍然需要以一语词为中介从而间接通达三语词汇的概念意义。综合先前系列研究的结果初步表明,第二语言的熟练水平是影响晚期双语者语义通达方式的主要因素,晚期双语者记忆表征中的语义通达方式在本质上是一种经验性变化。