针刺治疗脑性瘫痪儿童语言障碍临床观察

目的:观察针刺方法对脑性瘫痪儿童语言障碍的疗效,改善患儿预后.方法:将98例脑性瘫痪儿童语言障碍患儿随机分为针刺组(76例)和对照组(22例)进行临床观察,针刺组取四神针、颞三针、脑三针、智三针、舌三针、风池、哑门为主;对照组口服脑复新0.1～0.2 g,γ-氨酪酸0.25～0.5 g,每日3次;肌肉注射神经生长因子2 mL,每日1次.两组均治疗4个月.结果:针刺组总有效率86.8%,对照组总有效率59.1%,差异有极显著性意义(P<0.001);同时治疗组结果显示早期治疗效果较好.结论:针刺对脑性瘫痪儿童语言障碍有明显的改善作用.

舌针点刺为主治疗小儿脑性瘫痪语言障碍临床疗效分析

目的 观察舌针点刺为主对脑性瘫痪（脑瘫）语言障碍的治疗作用及分析.方法 160例脑瘫患儿按随机对照法分为对照组80例和舌针组80例.对照组以语言训练和头针为主的康复治疗,舌针组在对照组基础上加舌针点刺治疗.治疗3个月比较疗效.结果 舌针组治疗效果优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）,语言障碍分型中语言发育迟缓患儿疗效最显著（P＜0.05）;智力水平正常与落后之间的治疗效果差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 （1）舌针点刺对脑性瘫痪患儿语言障碍疗效明显;（2）语言障碍分型中语言发育迟缓患儿疗效显著;（3）智力越高,治疗效果越好.

急性脑梗死后构音障碍78例影像学诊断分析

目的探讨急性脑梗死后构音障碍与梗死部位的关系。方法研究78例突发构音障碍的脑梗死患者,经影像学证实均为单个梗死。结果引起构音障碍的脑梗死可位于初级皮层运动区、放射冠及半卵圆中心、内囊、脑干及小脑。结论引起构音障碍的小脑外梗死,大多影响锥体束。任何部位的小脑梗死均可引起构音障碍。

健康教育对脑卒中构音障碍患者言语功能及遵医行为的影响

目的观察健康教育对脑卒中构音障碍患者生活质量及遵医行为的影响。方法 81例构音障碍患者随机分为观察组和对照组,均接受神经内科常规治疗护理,观察组由护士给予全程健康教育,选用改良Frenchay构音障碍评定法,评定言语功能,患者初次复诊时评价遵医行为,比较两组评价结果。结果观察组患者言语功能恢复及遵医率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论健康教育可改善脑卒中构音障碍患者的言语功能,患者遵医行为良好,具有可行性。