早产儿语言-社会行为发育差异的回顾性研究

目的探讨早产儿语言-社会行为情况及其影响因素,研究语言-社会行为发育与智能发育之间的关系,为早产儿保健提供指导。方法采用自制的一般情况问卷对125例早产儿开展随访、追踪,直至2岁时,采用盖泽尔发展量表(GDS)进行语言-社会行为及智能发育评估。结果早产儿语言发育正常43例(34.4%),社会行为发育正常40例(32%)。早产儿语言发育商平均为(67.99±25.75),社会行为发育商平均为(67.75±23.98),处于发育低下水平。性别、脑出血病史、定期随访史、康复干预史、家庭干预史在语言、社会行为方面比较差异均无统计学意义(P>0.05)。不同胎儿期安胎史、胎龄、出生体质量在语言、社会行为方面比较差异有统计学意义(P<0.05);且胎儿期反复安胎,胎龄小,出生体质量低,语言及社会行为发育较差。与出生时无中-重度窒息史的患儿相比,出生时有中-重度窒息的患儿存在更多的语言发育异常,比较差异有统计学意义(P<0.05);但在社会行为发育方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。语言-社交行为发育落后的同时,早产儿的大运动、精细动作、适应性行为也存在落后,五大能区比较差异并均有统计学意义(P<0.05)。结论多数早产儿存在语言-社会行为发育落后,其同时可能伴有更多的运动和适应行为发育问题;语言-社交行为发育落后的患儿在胎儿期存在反复安胎且胎龄较小、出生体质量更低或有中-重度窒息史。对早产儿的语言-社会行为要及时给予关注,早期发现并早期干预,改善预后。