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高职旅游专业学生英语讲解能力的训练
1
作者
杨海晶
《科学中国人》
2014年第10S期226-227,共2页
对旅游英语讲解能力进行了概述,同时提出了“视+听+说”模式、“听+译”模式、“说+写”模式、“读+说”模式以及“实训+实习”模式等旅游专业学生英语讲解能力的训练模式,以期为旅游专业学生英语讲解能力的训练提供一些参考,...
对旅游英语讲解能力进行了概述,同时提出了“视+听+说”模式、“听+译”模式、“说+写”模式、“读+说”模式以及“实训+实习”模式等旅游专业学生英语讲解能力的训练模式,以期为旅游专业学生英语讲解能力的训练提供一些参考,不断提升旅游专业学生英语讲解能力。
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关键词
高职旅游专业学生
语讲解能力
训练
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职称材料
题名
高职旅游专业学生英语讲解能力的训练
1
作者
杨海晶
机构
大庆职业学院
出处
《科学中国人》
2014年第10S期226-227,共2页
文摘
对旅游英语讲解能力进行了概述,同时提出了“视+听+说”模式、“听+译”模式、“说+写”模式、“读+说”模式以及“实训+实习”模式等旅游专业学生英语讲解能力的训练模式,以期为旅游专业学生英语讲解能力的训练提供一些参考,不断提升旅游专业学生英语讲解能力。
关键词
高职旅游专业学生
语讲解能力
训练
分类号
F590 [经济管理—旅游管理]
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作者
出处
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1
高职旅游专业学生英语讲解能力的训练
杨海晶
《科学中国人》
2014
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