语词的内涵意义和外延意义

语词有外延、内涵和形式三种用法;语词意义包括内涵意义和外延意义;语词的本质是观念,是"反映";语词无不表达概念;区别内涵意义和外延意义,有助于解决分析哲学所碰到的某些难题,有助于对定义这一逻辑方法作出科学分类,以修正传统定义理论。

英语词汇内涵意义层面的跨文化现象及其教学启示

语言与文化密不可分,语言的教学自然与文化教学密不可分,尤其在当今英语作为通用语言的新时代背景之下,英语教学的目的不仅仅在于教授语言知识更在于培养学生的跨文化意识和跨文化交流能力。故本篇从英语语言的最小单位——英语词汇入手,聚焦于词汇的语义层面,探讨英语词汇的内涵意义中存在的三种跨文化现象,分析现象背后体现的东西方文化差异及其对英语词汇教学带来的启示,为英语词汇教学提供建议。

高等教育质量:内涵、外延及其意义

高等教育质量越来越成为高等教育理论界所关注的焦点,同时也成为社会的焦虑点。无论在高等教育理论界还是在高等教育实践过程中,充足的事实表明关于高等教育质量问题缺乏统一认识甚或错误的认识,尤其是"研究型大学"、"教学研究型大学"和"教学型大学"概念出现以来,造成了"高等教育质量"的整体性受到伤害,并错误地在高等教育管理中实践着。因此,有必要对高等教育质量概念重新从历史和逻辑的两个维度梳理其内涵、外延及其整体性意义。

动词的内涵意义与外延意义——兼论汉语语法中的“名物化”与“名动词”

动词的内涵是该动词区别于其他动词的本质属性。动词的外延是可能世界中满足该内涵属性的一切事件行为。在具体的使用中,动词有时体现为内涵意义,有时体现为外延意义。区别动词的内涵意义和外延意义,有助于全面认识汉语中动词在不同位置上的句法表现,并对此作出合理的解释。

学术著作的内涵、外延及其对学术评价的意义

学术著作这一术语常被各种媒体所提及，也频繁出现在各种文献中。然而学术著作的确切含义为何，它与学术图书到底有何异同，却并未被多数学人知晓或认可，因此对学术著作的内涵、外延加以讨论以形成相对共识尤显必要。图书（book）．从词义上看，是用文字、图画或其它符号记录在纸张、磁性材料等不同载体上，并具有相当篇幅、以单本形式非连续出版的出版物。从出版形式上划分，出版物可分成图书、连续出版物（含期刊）和小册子三大类。按照联合国教科文组织的有关标准。除封面外50页及以上篇幅、非定期的印刷出版物即为图书，以区别于小册子和连续出版物（期刊），主要为了便于统计和管理。

关于英语词汇的内涵意义

英语词汇的整体意义包括词的概念意义和内涵意义 ,二者既相互联系相互作用又相互依存。词汇的内涵意义对人们学习和运用语言非常重要 ,它突出的特点是灵活性和多变性。因此 ,语言学习者不仅要了解词汇的整体意义 ,更要重视它的内涵意义。

关于现代汉语中动词内涵意义与外延意义的研究

随着时间的发展,汉语动词随着时间特征对其的影响,在其本身的内涵意义之外,产生其延伸意义。分析动词词义演变的方式和原因,可分为词汇的扩大、缩小和转移等几类。论述动词的内涵意义与外延意义,为当代汉语意义的发展提供可靠依据。

英语词汇的概念意义与内涵意义

语言是人类交际的主要工具.作为语言最小单位的词首先是用来为物体作标记的,主要表示它与我们这个世界之间的意义关系.一般当我们谈及一个词的意思的时候,我们知道它所指的是它的概念意义(denotation).概念意义是指词的严格的字面上的意义,也就是我们最初在词典词目里找到的意思.例如,有一种鱼叫作胡瓜鱼(smelt),它词典上的定义是:“a small sivery food fish.”你或许会说这是该词最基本、最重要或者甚至是唯一的意义.的确,可以看到词典上的定义是用一些相对应的词语来表示的,而要想表示另一些词义的特征变得越来越难了.请看一下“窗”(window)一词意指什么?换句话说这个词通常描述的基本特性是什么?A."an opening esp in the wall of a building,for admission of light and air that is usu fitted with a frame con-taining glass and cqpable of being opened and shut".

论Leech七分法的内涵意义对小学英语词汇教学的启示

词汇教学是英语教学中最基础的部分,词汇的意义也是英语学习,甚至是语言交际中最重要的部分。本文以Leech的意义七分法为理论支撑,提出在词汇教学过程中,不仅要教授词的概念意义,更要注重词的内涵意义,从而帮助学生减少词汇误用,能顺利运用英语词汇进行语言交际。

词汇内涵意义的制约因素

词汇内涵意义是附加在词汇表面,通过联想而产生的非本质意义,在英语学习和教学中至关重要。一个词语的真正意义,往往只有通过分析其内涵意义才能获得。文章从社会和个人两个层面,深入探讨人们对同一词语产生不同内涵意义的主要原因,明确指出文化因素和个人经验是制约词汇内涵意义的关键所在。

论词语的内涵意义与常规范型

根据词语的内涵意义和外延意义与常规范型的关系,以及如何在ETF中引导学生运用常规范型及词典提供的概念意义来推断词语在语境中的内涵。这样的学习过程有利于提高学习者对语言的理解和鉴赏水平,以此培养他们的获取词语的内含和推断信息的能力。

汉英文化中植物词汇内涵意义对比研究

语言系统中大量的植物词汇不仅描述了客观存在,也表达了主观情感,实现了修辞功能。然而,同一植物词汇在英汉文化中有着不同的文化意义。英语植物词汇多用来隐喻人类和动物,而汉语植物词汇多用来象征人物性格。本文旨在探索英汉植物词汇内涵意义的差别及其成因。

英语词汇的双重意义

词汇的意义包括概念意义和内涵意义 ,二者之间相互联系又相对独立。一个词的完整意义是概念意义与内涵意义的总和。

论语言资源的内涵与外延

语言之所以成为资源,是因为语言有文化、经济等价值。语言资源由词汇和规则构成,主要分为自然语言资源、衍生语言资源两种。厘清语言资源的内涵和外延,有助于提高语言学研究的学术地位,凸显语言学研究的社会应用价值。

国外关于旅游纪念品意义的研究评述

国外旅游纪念品的研究,多数研究从旅游者的角度出发,研究旅游纪念品具有铭记旅游经历的纪念意义、代表曾经到访的目的地的象征意义、馈赠家人朋友的礼物意义和留作日常之用的实用意义;从更为开阔的视角看,旅游纪念品的意义还涉及到了旅游者——旅游地——纪念品三者之间的联系,体现了人——地——物的关系。虽然国外旅游纪念品意义的研究成果颇显丰硕,但是依然尚有研究空间。国内旅游纪念品意义的研究则应在借鉴基础上,强调本土化和实证性,以寻求理论的突破和对实践的指导。

意义指称论的出路:走向生活世界

指称理论可以说是语义学理论中最基础、最核心的理论。它的演进过程基本上体现了语义学的发展轨迹。指称理论在经历了古典阶段、经典阶段、可能世界理论后,仍然存在着难解的问题。这些问题要想得到彻底解决,只有走向生活世界才有可能。整个过程是指称理论不断扬弃自身,不断克服自身不足的过程,它昭示了只有在生活世界中语义才能得到自己的最恰切的阐释。

普特南论传统意义理论的困境及改造方案

意义理论是20世纪哲学研究的中心领域。语言学家和哲学家们围绕着"语词的意义是什么?"这个问题进行了广泛深入的探讨,并形成了众多的意义理论。但是,普特南认为,这些传统意义理论有两个错误的假定,即把意义等同于心理实体("内涵"),以及把意义等同于外延,这就使得它们无法把"意义"这个概念搞清楚,甚至它们所谈论的那些所谓的"意义"根本就不是真正的"意义"。我们必须放弃意义就是心理实体的教条,把外延作为意义的一部分,然后来重新建构"意义"这个概念。

解读《论语》中“孝”的现实意义

"孝"是一切道德的根本与起点,一切道德品质都源于对他人的关切和爱戴。个人的思想品质、道德修养直接影响家庭美德的建设,影响社会公德的建设,对于构建和谐社会有重要意义。

词的外延和内涵以及词汇的积累

本文通过词的外延和内涵意义的定义和特点以及词义的比喻和词汇的积累技巧。