影响中国英语学习者口语流利性的语调短语内部停顿研究

本研究主要考察中国英语学习者自发语流中影响口语流利性的语调短语内部停顿，旨在找出其主要特点及产生原因。研究采用分层随机抽样的方法选取了30名大学生作为研究对象。先采集并分析了他们即席话语中的停顿，以及受试随后对停顿原因的内省辨认。然后，研究者将这两组数据与教师评分进行了比对分析。研究发现：语调短语内部停顿总体频率较高，且频率高低与口语流利性显著相关；停顿位置集中于实词前和首词后；停顿模式主要有：“非流利串”、“无填充停顿”和“非词语填充项”；造成语调短语内部停顿的主要原因是言语计划功能，这种计划功能在类型和作用上呈现多样性。本研究提醒我们在从事口语流利性研究和教学中要关注二语学习者口语产出过程中的心理过程。

影响英语学习者口语流利性的停顿研究述评

众所周知,口语流利性是英语教学和学习的终极目标之一。在口语流利性测量中,停顿是其中一项重要的时间指标。目前,国内外的停顿研究主要是从句法学角度进行分析(主要包括边界处停顿或句法结构内部停顿),而从语音学角度分析停顿的研究相对较少,仅涉及语调短语之间的正常停顿。今后停顿研究的趋势是语调短语内部停顿研究,该领域的研究将有助于提高学生的口语流利水平。