师范院校英语专业学生语调短语意识调查

有效传递信息是英语教学和学习的终极目标之一;语调短语意识是影响信息传递有效性的重要因素。从语调短语切分意识和调核意识两方面调查师范院校英语专业学生的语调短语意识,调查结果显示师范院校英语专业学生的语调短语切分意识和调核意识都较弱,从而证明学生的语调短语意识弱。结果有助于更好地了解中国学生的语调短语意识现状。

句长对英语学习者语调切分的影响

本研究从停顿、起首轻音节、延时音节与音高重设四个语调短语边界指征考察英语学习者的英语语调切分状况。作为参照标准的六名英语本族语者和三十八名中国英语专业学生参加了本研究。所考察的六个句子包含长、中、短三种长度类型。研究结果显示，学习者在中长句的语调切分不同于本族语者，经卡方检验，二者之间存在显著性差异。而在短句切分中，学习者与本族语者之间未见显著差异。英语本族语者比学习者更经常使用音高重设与起首轻音节，而中国学习者则更多依赖停顿，切分手段单一。