英汉标记性与语间迁移——由学生英文习作引发的负迁移讨论

英语学习者在学习目的语时往往易于将母语的特征迁移到目的语中,从而导致表达的错误,造成负迁移,而这些错误有很大的部分都是由于语言的标记性差异造成的。为减少负迁移,英语学习者应该在初学时就要留意英文是强标记而汉语是弱标记或者无标记的语言项目,理解两种语言在表达习惯上的差异,习惯用英语表达方式思考问题。为减少标记性差异所引起的语间负迁移的产生,教师应该经常分析与纠正学生运用英语中常犯的错误。

由英汉标记差异所引起的语间迁移探讨

第二语言习得领域的语间迁移问题一直倍受研究者的关注,本文以一篇学生的作文为研究材料分析了由英汉标记差异所引起的包括词语、句子和文化领域的语间迁移,并对减少这种迁移的发生提出了一些建议。

英汉形态标记差异及其引起的语间迁移研究

语间迁移指语言学习者在外语学习过程中将母语的特征迁移到中介语中去的现象。语间迁移的产生与母语和目的语之间的标记性差异密切相关。对英汉语的形态标记差异及其引起的语间迁移错误的研究表明,当汉语词的形态无标记而相应英语词的形态有标记的时候,中国的英语学习者往往将汉语词在形态上无标记的特征迁移到中介语中,在本该使用英语的有标记形态时却用了无标记形态,从而犯各种形态错误。

吴方言对英语语音的负迁移及教学应对策略

语间迁移是外语学习中不可避免的。本文从吴方言语言特点入手,在例证、比较、分析的基础上,阐述了吴方 言对英语语音的负迁移问题,并提出了教学应对策略。

论大学英语写作中词汇层面语言负迁移作用

本文从语间和语内两个方面分析了语言对英语写作中词汇的负迁移作用。在英语写作词汇层面,汉语的词法语法起着很大的负迁移作用,英汉词汇的语义和情感内涵不等值是造成负迁移的重要原因;而学习者将英语构词法和语法进行泛化是语内负迁移的主要原因。本文最后总结了其对教学的启示。

外语学习中错误产生之分析及纠正策略

学生在学习外语时会犯各种各样的错误,产生错误的原因是多种多样的,有语间迁移即母语的影响,也有学生的认知水平、认知方式所造成的,还有教师教学方法不当引起的。因此,要分析产生错误的原因,采取针对性措施,才能有效克服学习过程中产生的问题,取得事半功倍的效果。

英语知识对俄语初学者的负迁移影响

英语对俄语学习具有一定的迁移作用,特别是在俄语初学阶段学生往往会受到来自英语的负迁移影响,克服这些影响是提高俄语教学效果的有效途径之一。本文针对英俄语间负迁移影响的问题,对俄语教学策略提出一些看法。

A novel group-based active service protocol for migrating workflows

Based on the methods of acquaintance cache and group-based intelligent forwarding of service recommendations,a novel group-based active service(GAS) protocol for migrating workflows was proposed.This protocol did not require service requesters to discover services or resources.The semantic acquaintance knowledge representation was exploited to describe service groups and this semantic information was used to recommend service to respective clients.The experimental results show that the new protocol proposed offers better performance than other protocols in terms of first-response-time,success-scope and ratio of success-packet-number to total-packet-number.When the number of service request packet is 20,the first-response-time of GAS protocol is only 5.1 s,which is significantly lower than that of other protocols.The success-scope of GAS protocol is 49.1%,showing that GAS protocol can effectively improve the reliability of mobile transactions.And the ratio of success-packet-number to total-packet-number of GAS protocol is up to 0.080,which is obviously higher than that of other protocols.

高中英语写作中母语对写作思维的影响新探

写作是英语教学中最重要的一环,是学习者对学习内容进行输出的重要形式。写作需要学生有较高的语言综合运用能力,而在高中英语写作中,学生的母语思维不可避免会对他们英语写作会产生影响。因此,在教学中有目的地帮助学生把握母语和目的语,注重培养学生对英语和汉语两种不同思维模式的认知,进而找出适当方法提高学生的表达模式。