基于优势康复理念的汉语语障儿童非词汇会话音讨论

在阐释优势康复理念的基础上,主要以智力障碍和听障儿童为研究被试,描写和分析其自然话语和半结构化会话中的非词汇会话音,对比不同语障类型儿童非词汇音产出的共性与差异;进一步结合语境讨论语障儿童非词汇会话音的语言构成、功能、地位和康复资源属性。认为非词汇会话音为一种动态产出的特殊“类词语”语音形式,存在于语障儿童低语言能力阶段,具备优势康复资源潜能,可作为语言康复训练的基础。

语段与语障的区位关联、循环性与A'-依存的语义特征解释

本文在生成框架内进一步分析和归纳了最简语段与GB语障在局部/区位性制约上存在的相似性和区别特征;系统阐述了制约最简一致性运算的局部性条件(LC),进而分析了A'-依存/非连续依存的特征一致性推导以及焦点允准等问题。尤其,结合制图方法研究了C域左边界的量化语义解释和否定极性项/NPI的允准。本文旨在进一步界定语段作为推导运算的局部循环域的本质及其在语义接口中的应用。研究表明,区位性是符合经济原则的优选计算制约,C域是语义一话语解释与计算的核心域;计算有效性和语义接口条件构成了原则性解释的必要条件,语义解释也存在循环性。

美国语障辅助技术的新进展:电子书的应用

电子书是利用计算机技术将一定的文字、图片、声音、影像等信息,通过数码方式记录在以光、电、磁为介质的设备中,借助于特定的设备来读取、复制、传输。在常规语言教学中,语障儿童需要更多的机会,以更丰富的形式进行阅读能力方面的训练。为了满足这种特殊需要,电子书的应用具有一定的针对性和实践意义。目前,美国不少初等教育的教师已经开始尝试制作和使用个性化的电子书,并取得了一定的成果,值得推广。

论语障在英汉语中的识别

从语法关系的角度来识别语障，在识别过程中，通过英汉两种语言的对比，指出语障在这两种语言中的异同。

针对语障儿童语言康复训练的辅助玩具设计研究

在针对与障碍儿童语言康复训练的工作中,需要合理设计辅助玩具,坚持寓教于乐的原则,培育和锻炼儿童语言表达能力,还要采用娱乐游戏的方式,增强儿童学习理解的语句构造能力,实现将玩具与抽象语言结合,从而引导儿童开口说话、提升表达交流的兴趣。同时,常见的语言障碍类型包含很多,在针对与障碍儿童语言康复训练的辅助玩具设计中,还需要根据实际情况分析有关产品,并合理对玩法进行设计和研究,进而让儿童在不知不觉中强化语言表达能力。

浅谈游戏在语障儿童语言训练中的运用

游戏是儿童早期特有的一种学习方式,也是儿童的主要活动,每个儿童都需要游戏,残疾儿童也不例外。所以,对于有语障的儿童进行语言训练时,将训练目标溶入到游戏之中,用游戏法引导孩子主动参与,提高幼儿的语言基本沟通能力、理解表达能力、增进发音的频率与清晰度、增强口肌活动能力和对口肌的控制,既符合其身心特点,又能激发其参与活动的主动意愿,寓教于乐,收到良好的教育效果。

“三阶朋友圈”助力语障幼儿社交的个案研究

发育迟缓也就是生长发育迟缓,是指在生长发育过程中出现速度放慢或顺序异常的一种现象,表现为体格、运动、语言以及智力发育明显落后于同龄儿童.语言的发育迟缓在医学上称为语言障碍,包括语言表达迟缓和语言理解迟缓.由于语言发育迟缓的幼儿(本文简称“语障幼儿”)表现出说话时间晚、说话不流畅、认知能力差等问题,使得他在同伴交往中存在一定的困难,主要表现在:语言沟通障碍,同伴不太愿意与他玩;表达不清晰,导致缺乏自信,不敢主动接近同伴.这些困难阻碍了语障幼儿社会交往能力的发展.

浅谈游戏在语障儿童语言训练中的应用

美国心理学家布鲁纳说:最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣,而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏。语言发展障碍是指由各种原因引起的儿童语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。语言发展障碍儿童的语言训练,是一个需要教师和儿童持之以恒、日复一日才能有所成效的过程,这就难免使教师懈怠、学生厌学,对教师的训练提出了更高的要求,而在训练过程中介入游戏性教学无疑是一种不可或缺的途径。

融合教育背景下语障儿童同伴关系的影响因素

融合教育强调所有儿童都应接受同样的教育。良好同伴关系的建立对增强幼儿社会交往、认知能力、积极情感有着重要作用。通过采用个案研究法、访谈法、调查法,基于对语障儿童同伴交往的分析,结合对教师和其他普通儿童的访谈,分析影响语障儿童同伴交往现状的不同因素,将其影响因素总结为家庭生活环境、幼儿自身、教育环境、同伴交往互动四个方面。同时,提出融合教育背景下改善语障儿童同伴关系现状的建议,旨在促进凉山州学前融合教育的发展。

乔姆斯基新著《语障》

0.0 前言 N.Chomsky自从1981年发表Lectures on Government and Binding(Foris,Dord-recht),1982年发表Some Concepts and Consequences of the Theory of Government and Bind-ing(Linguistic Inquiry Monograph 6,MIT Press,Cambridge),创立了转换生成语法的支约论(the theory of government and binding;GB)以来,一直在致力于发展TG理论。一方面,1981年的理论尚遗留不少悬而未决的问题,以后他与生成学派的其他学者又发现了一些新问题;另一方面,他努力要将GB进一步概括化,减少其原则(principle)的数量。

评N.Chomsky的《语障》

本评论的译者曾简要地介绍过Chomsky《语障》(Barriers)一书的主要内容(吴道平“乔姆斯基新著《语障》”,《国外语言学》,1987,3)。《语障》一书,打算统一转换生成语法的两个分支理论—管辖(government)与界限(bounding)理论。但生成学派内部一些语言学家认为,语障理论并未达到这个月的。此处摘译的评论文章,载于美国《语言》(Language)64卷第2期。译者介绍这篇评论,除了想让大家对语障理论有较深的认识以外,也想让读者们借此而了解美国语言学家进行理论论战的一般状况:理论语言学之争,也和其他实证科学的论争一样,必须建立在对语言事实的详细分析的基础之上,决不是空泛地讲一些形而上的道理所能了事。原评论较长。因有部分内容国内语言学界尚不熟悉,而译者以前的介绍又未曾涉及,故只译出了一半左右。有些部分采用译述方式。文中涉及有关管辖与约束理论、语障理论一系列的概念,请参阅徐烈炯(“管辖与约束理论”,《国外语言学》,1984,2)、吴道平(1987),此处不重作介绍。凡上述两文解释过的术语,本文也不再解释或加注。关于术语的译名,吴道平(1987)发表时,编辑部作了些改动,本文现仍用译者原来的译名并附上编辑部的译名,以便读者查考。

刍议前言语、非言语沟通与语言康复的关系

随着康复手段日益丰富，听障儿童康复效果明显改善，因其他原因导致语言障碍的人群也涌入到语言康复机构，成为语言康复的对象。结合以往的研究成果和自身实践经验，笔者分析了语障儿童的前言语能力、非言语沟通与语言康复之间的关系，阐述了儿童前言语能力、非言语沟通的内涵，指出了儿童前言语能力是语言康复的前提和基础，非言语沟通是语言康复中不可缺少的手段。

针对残障人士的智能交互包装设计探索

基于互联网智能化时代背景,以残障人士用户为中心,将多种新媒体智能技术与包装相结合形成互动。智能交互可使弱势人群内心深处的情感、娱乐及精神需求持续得到满足,获取更多的生活趣味体验,并以此焕发出新的生活意义。

面向人的自然语言释义

释义就是对语言形式及其承载内容的说解。对自然语言及其承载内容说解的原因是因为人们用自然语言表情达意时各个层面上语障的存在。释义的可能性表现在人类是用共同的感知器官和意识器官感知同一个外部世界并将其内化成大致相同相近的可以通约的语义内容。长期以来 ,人们对自然语言及其所承载的内容的说解 ,主要是面向人的。在这方面 ,人类积累了大量经验。观察、认识、总结这些经验 。

从显性和隐性文化的角度看外语教学

跨文化交际中最难跨越的文化障碍存在于隐性文化层中,而要揭开这样的隐性文化层最有效的办法是加强对语言与文化的研究,因为即使是最隐性的文化观念也会在语言中得到反映,在语言中留下痕迹。本文从显性和隐性文化的角度探讨了英语与法语两种语言与文化的教学,并得出这样的结论:第一,对具有显性文化的语言,老师在课堂上可以采用如刺激-反应的机械训练办法让学生学得;第二,对具有隐性文化的语言,老师在课堂上可以让学生通过大量的听说读写的训练后进行归纳、比较和分析,逐渐让学生感悟、内化而习得;第三,在外语教学中老师要努力实现外显和内隐学习的优势互补,使二者的学习有机地结合起来,使学生跨越文化深层结构中影响他们进行跨文化交际的语言障碍,提高他们的交际能力。

老年语言学发端

老年学长期以来一直致力于老年疾病、老年护理、老年心理健康和老年社会问题等研究,老年语言现象很少有人关注。随着人口老龄化疾速加快,以老年语言为研究对象的老年语言学学科建设迫在眉睫。老年语言学研究老年人语言与身脑心衰老相关的负增长现象。老年语言现象可分为两大类4个子类:(1)无损类,包括语常和语误;(2)有损类,包括语蚀和语障。老年人群中超康健和成功老龄人直至临终保持语言无损;通常老龄人随着增龄语言由无损衰变到有损;智退老龄人因疾病导致语蚀和语障,甚至失语。跟语言状态直接相关的是老年人身脑心健康状态。本文对老年身脑心与4个子类的关系通过梳理相关研究逐一做了阐释,并引用作者研制的老年多模态语料库的真实语料对部分关键点做了实证演示;此外还讨论了老年语言学研究方法论。

论英语前置结构中的岛现象

本文采用转换生成语法中的领属原则和语障理论对英语中的前置现象进行分析,主要是阐述了成分移位的条件,指出了几种不能移位的岛情况,它们是:(1)关系分句和同位语分句岛;(2)wh-分句岛;(3)状语分旬岛;(4)主语岛。并对其中的成分不能移位的原因作出合理的解释。

论老年人语用能力评估方法

随着我国老龄化问题日益严重,健康、科学养老成为人们关注的热点话题。语用能力作为表达自身需求和意愿的重要能力,在身体机能逐渐退化过程中,老年人语用能力也会出现一定程度的下降。因此,构建有效和合理的老年人语用能力评估体系,对给予老年人科学合理的照顾具有重要作用。

从南宋闽僧的话头看《沧浪诗话》

无论是杨歧派看话禅所崇尚的妙悟 ,即神秘的体验方式 ,还是它对文字障碍的超越 ,以及它所追求的羚羊挂角的境界 ,都和严羽的《沧浪诗话》存在着密切的关系。杨歧派的话头 ,有的是《沧浪诗话》的理论准备 ,有的是对《沧浪诗话》论断的超越。严羽以诗界的妙喜自许 ,实际上承认了他的理论和南宋杨歧派闽僧的关系。

《原则与参数》评介

《原则与参数》一书是由Ohio州立大学语言学院教授Culicover所著的教学用书。该书于1997年由牛津大学出版社正式出版发行。该书介绍的"原则参数"理论由以下几个子理论组成:题元理论、X阶标理论、格理论、约束理论、管辖理论、控制理论、界限理论。全书共分为十章,前两章介绍一些生成语法的基本概念和术语,后8章分别介绍各个子系统。该书是对句法理论的一个最基础的介绍,是理解当前句法革新的理论基础。