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小学英语低年级段作业设计分析--以一年级语音作业为例
1
作者
陆雯婷
《现代教学》
2022年第1期94-95,共2页
随着“双减”和“五项管理”政策的正式落地,对于作业设计的要求越来越高。教师在保证学生学习效率的同时,要相应减少作业量,这就使得教师不得不对作业进行优化。对于小学英语学科而言,如何布置口头作业,如何落实语音作业的评价,对我们...
随着“双减”和“五项管理”政策的正式落地,对于作业设计的要求越来越高。教师在保证学生学习效率的同时,要相应减少作业量,这就使得教师不得不对作业进行优化。对于小学英语学科而言,如何布置口头作业,如何落实语音作业的评价,对我们执教低年级段的教师而言是个很大的挑战。
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关键词
语音作业设计
评价方式
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职称材料
题名
小学英语低年级段作业设计分析--以一年级语音作业为例
1
作者
陆雯婷
机构
上海市杨浦区杨浦小学
出处
《现代教学》
2022年第1期94-95,共2页
文摘
随着“双减”和“五项管理”政策的正式落地,对于作业设计的要求越来越高。教师在保证学生学习效率的同时,要相应减少作业量,这就使得教师不得不对作业进行优化。对于小学英语学科而言,如何布置口头作业,如何落实语音作业的评价,对我们执教低年级段的教师而言是个很大的挑战。
关键词
语音作业设计
评价方式
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学英语低年级段作业设计分析--以一年级语音作业为例
陆雯婷
《现代教学》
2022
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