非英语专业大学生英语语音信息加工对词汇量及篇章阅读理解的影响

采用英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆测验和词汇量以及篇章阅读理解测验,对118名高校非英语专业大学生英语语音信息加工能力与词汇量和篇章阅读理解的关系进行了考察。结果表明:英语语音意识、假词拼读、听觉言语工作记忆与词汇量和篇章阅读理解之间存在不同程度的相关;词汇量、听觉言语工作记忆能够对篇章阅读理解产生直接影响,而语音意识和假词拼读对词汇量和篇章阅读理解的影响为间接影响,均需要以听觉言语工作记忆为中介。最后,在研究结果基础上探讨了本研究对当前我国公共外语教学的意义。

元记忆监控对外语语音信息加工的影响

这项研究在元记忆监控环境下考查真实教学情景中学习者对外语语音信息加工的实际效果。结果表明:在外文单词听觉再认与外文单词听觉再现测验中,无论是及时测验还是延时测验,实验组的成绩都明显高于控制组,元记忆训练对外语语音信息的加工是有影响的。