语音节奏与并列结构语音组织原则

事实表明语音节奏具有衔接功能。语音节奏通过重复先行音步或音步组合形成,先行音步或音步组合与后续音步或音步组合之间存在信息照应关系,其衔接功能由此产生。在不受非语音因素制约的情况下,汉语并列结构倾向按照"尽量取齐""避免参差""等长归并""前短后长"等语音组织原则排布。对于语音节奏衔接功能的利用需求,乃是催生前述语音组织原则的主要原因。

历史比较语言学“语音对应”原则对汉语同源词研究的意义

历史比较语言学所研究的“同源词”和汉语“同源词”并不是一个概念，但就语音关系而言，两者没有实质的差别。前者遵循“语音对应原则”，后者遵循“因声求义”的原则。本文主要通过“因声求义”理论在汉语同源词研究中的日益完善，分析历史比较语言学“语音对应”原则对汉语同源词研究的启发意义。

论“语音第一性”原则不符合汉语文学实际

本文比较汉字与拼音文字的内部结构、外部语法及其隐含的思维方式和文化心理,考察两种不同语言文字所建构的文学作品的差异,认为语音第一性原则固然适用于拼音语言文学作品,却不符合汉语文学实际。

从北京话AB式拟声词看现代汉语的两种构词原则

北京话中AB式拟声词遵循一种语音原则,即语音在后一音节上得到延展或突出。而汉语中"名+名"式合成词的语义原则是"语义值大→语义值小",当语义原则跟语音原则发生冲突时,这类合成词在语音上就会作出适当调整。汉语方言中的嵌-l-词,本质上是一种语音构词,符合汉语构词的语音原则。

上古汉语名词并列连用结构的名词排序原则

上古汉语名词并列连用结构的名词排列是有次序的。通过对《吕氏春秋》中的名词并列连用现象的考察,发现上古代汉语并列名词的排列次序主要是由其语音、意义和语用来决定的。语言信息的处理受到人类发音器官、认知心理、社会文化、交际环境等多方面的影响。影响上古代汉语并列名词排序的语音原则有声调平上去入顺序原则、声母的清浊顺序原则。影响名词排序的意义原则有时间先后原则、约定俗成的空间顺序原则、地位尊卑原则、同类分层原则。此外,具体语境也会影响名词的次序。

初级留学生语音教学初探

语音是学习任何一门语言的基础,汉语的语音教学也是汉语教学的基础,语音学习也是留学生学习的重点和难点,对刚接触汉语的外国学生而言,学习汉语必须先解决汉语言入门的语音问题。本文借鉴实际教学经验和学术界已有的的研究成果,就对外汉语语音教学模式进行了初步的梳理与探讨。对于初级留学生,应该从以下几个方面进行汉语拼音的教学:语音教学必须遵守的几条原则 ;语音教学的阶段;语音教学的主要内容和学习方法。实际上,语音教学的原则、语音教学阶段、语音教学的内容和学习方法,它们之间是相辅相成的关系,语音教学的其他方面应该根据语音教学的原则去进行教学。

浅论商标名称的命名规则和特点

商品命名是市场营销活动中的一个重要环节,通过对商标名称的音节、声韵和语义等方面特点的分析,总结出商标命名的原则,有助于为企业创造出有竞争力的品牌。