语音感知训练对学龄前儿童语言发展的影响:以音韵意识为视角

本研究以音韵意识为研究切入点,深入研究了语音感知训练对学龄前儿童语言发展的影响。研究强调了语音感知在大脑对外界声波进行语音识别过程中的关键作用。当学龄前儿童接受语言刺激时,大脑进行初步的分析,通过找出语音的音位特性进行编码。随后,大脑依据存储在记忆系统中的语音知识,对这些信息进行整合,最终完成对语音的准确识别。研究结果表明,通过有针对性的语音感知训练,可以促进学龄前儿童语言发展,提高其对语音的敏感性和识别能力。

计算机辅助英语拼读教学策略研究

现代信息化教育背景下,计算机辅助英语拼读教学为义务教育阶段学习者提供了海量真实的语言材料、零压力和即时反馈的语音学习机会。基于数据库的可视化语音感知训练系统展现了巨大潜力,让个体学习者拥有灵活的学习节奏、私密且个性化的练习和专属学习者个人的发音反馈,彰显数字化信息时代特色,符合青少年的认知特点,对于教师、学习者、教学资源研发者都具有重要的意义。计算机辅助英语拼读教学策略应用到中小学语音教学,对于有效提高学习者的语音水平和综合素养,具有操作性意义。