广西大学生英语语音教学改革实践及研究

语音教学实践证明,短期的集中训练能够解决相当一部分语音问题。但由于学生众多,每个学生须耗相当时日,部分学生因缺乏耐心而放弃。

英文电影及歌曲促进语音教学改革研究

英语语音教学在大学英语教学阶段一直未引起足够的重视，英语原声电影融合了文本字幕，图像声音和语音语调等多种媒介于一体的特征，成为英语教学中被广泛应用的非常重要的资源；而英文歌曲则包括了音素，词汇音节，音变和语调的训练。本文将对如何在大学英语课堂上利用英文电影及歌曲促进语音教学研究。

形成性评价指导下的英语语音教学改革成效调研——以安阳工学院外国语学院为例

将形成性评价方法应用到英语语音教学改革之中,通过分析对比实验前后实验班和平行班学生的进步情况,可以看到,在形成性评价指导下的改革措施如课堂评价中的干预式教学模式、分析型语音评分标准和新型考试模式,以及课外评价中的语音辅导和语音过关制都对学习者语音水平的提高起到至关重要的作用,该项改革可以在全年级推广实行。

建构主义视阈下高校英语专业语音教学改革研究

高等院校英语专业语音教学的教学目标主要是提升专业学生的英语口语能力和交际能力。而目前很多高校的英语专业语音教学的模式和内容都比较落后,不能够适应新的教育体制改革发展需求。因此,本文主要从建构主义的理论视角研究高校英语专业语音教学改革的内容,旨在提升英语专业语音教学效率,从而实现高效语音教学的目的。

小学英语语音教学现状与思考

本文分析了目前我国小学英语语音教学中存在的问题。对小学语音教学改革微了必要陆分析并提出改革建议，希望可以为英语语音教学提供参考。

大学英语语音教学的实践研究——以黄冈师范学院为例

本文就我校英语专业语音教学的现状及学生在语音方面存在的问题进行了初步的分析和归纳,并在此基础上提出了几点建议。

非英语专业学生语音错误分析及对策

对孝感学院2004级部分非英语专业90名本科学生的语音水平进行了录音考查,分析了语音教学中存在的问题,提出强化学生的语音重要性意识、打好学生的语音基础、结合其它教学内容训练语音、通过二课活动和网络训练学生的语音等措施。