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语音能力与语音行为 被引量:3
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作者 毛世桢 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第3期107-115,共9页
语音教学是通过教学行为促进学习者语音能力的获得,而语音测试则是通过对语音行为的观测来评价语音能力。本文对语音能力与语音行为的各种情况进行了考察,从而提出了通过对语音行为的观测来分析语音能力的一些原则。
关键词 语音能力 语音行为 语音测试 语音教学 生理性 心理性 语音运用 语音输入能力 语音输出能力
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《古汉语复声母论文集》序
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作者 严学窘 《语言研究》 CSSCI 北大核心 1992年第1期2-8,共7页
科学研究贵在求真和创新。出新见,一要有新的观点,二要有新的方法,三要有新的材料。新的材料,不少是源自例外。规律常有例外,不忽视这些异常现象,重视例外,分析例外,解释例外,往往就是科学研究的开端。有正确的理论、观点作指导,运用科... 科学研究贵在求真和创新。出新见,一要有新的观点,二要有新的方法,三要有新的材料。新的材料,不少是源自例外。规律常有例外,不忽视这些异常现象,重视例外,分析例外,解释例外,往往就是科学研究的开端。有正确的理论、观点作指导,运用科学的方法作工作,例外现象的研究,就会开辟科学研究的新领域,总结出例外蕴蓄的规律,就求得了新的真理。 展开更多
关键词 上古复声母 复辅音声母 上古汉语 科学研究 例外 发音部位 发音方法 异常现象 语音行为 声母系统
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教态浅析
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作者 刘波 《现代教育科学(勤工俭学研究)》 2002年第2期41-42,共2页
教态——教师在课堂教学中所呈现出的表情、眼神、手势和身体姿态等,属非语言行为。优美和谐的教态,不仅给学生美的享受,同时也是教师个人气质和修养的自然流露。更重要的是它能辅助语言传授,融洽师生关系,调控课堂秩序,是科学完成教学... 教态——教师在课堂教学中所呈现出的表情、眼神、手势和身体姿态等,属非语言行为。优美和谐的教态,不仅给学生美的享受,同时也是教师个人气质和修养的自然流露。更重要的是它能辅助语言传授,融洽师生关系,调控课堂秩序,是科学完成教学任务的重要手段。 展开更多
关键词 教态 教师 课堂教学 语音行为
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Translator's Voice in Translated Texts
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作者 ZHANG Qun-xing 《Journal of Literature and Art Studies》 2016年第2期178-185,共8页
Ever since Venuti put forward the concept of translator's invisibility in 1995, studies have been conducted on the discursive presence of translators in the translated texts. The translator, as the receiver of the so... Ever since Venuti put forward the concept of translator's invisibility in 1995, studies have been conducted on the discursive presence of translators in the translated texts. The translator, as the receiver of the source text and m the meantime the producer of the target text, is sure to leave his/her voice traceable in the translated texts throughout the whole translating process. This paper aims to present an overview of the conceptual development of the translator's voice in translation studies from different perspectives like narratology, stylistics, socio-narrative theory, speech-act theory etc. 展开更多
关键词 translator's voice NARRATOLOGY STYLISTICS socio-narrative theory speech-act theory
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