后现代“误构”模式下新型职业农民培育研究

后现代"误构"模式是后现代教育思想的重要组成部分,它反对科学话语霸权,认为"科学知识"和"叙事知识"具有同等的合法地位;不认同整体性、同一性,倡导建立一个开放的、多元的教育体系;呼唤真正平等的语言交流平台。其对新型职业农民培育的指导意义体现在:首先,要注重新型职业农民综合素质的提升,兼顾实用技能与人文素质的培育;其次,要精准瞄准不同类别的培训需求,建立分类培育机制;最后,要构建各利益相关方平等对话交流机制,以提升新型职业农民培育质量与效果。

后现代“误构”模式下的大学英语语言文化教学研究

后现代"误构"模式是后现代教育的重要理念,它强调新世纪的大学英语教育应在充分考虑学生个体差异性﹑多样性的基础上,展开平等的对话教学﹑文化教学和能力教学,让学生在掌握英语语言的同时,提升人文气质和综合素质。