hcp-Ti中辐照诱发缺陷演化及温度效应的分子动力学研究

运用分子动力学方法研究了hcp Ti中的级联碰撞.建立晶体结构模型,选取不同的初级碰撞原子方向和能量,分别研究了级联碰撞中所产生的点缺陷的演化情况,给出初始物理图景.对级联碰撞中的两大特征分布"离位峰"及"热峰"进行分析,定量讨论了损伤区瞬态温度分布,局部"熔化区域"的变化,辐照诱发峰值缺陷数和稳定缺陷数等,为分析材料辐照损伤行为提供了数据.本工作中运用的计算方法可作为研究材料辐照诱发缺陷形成微观机制的一个有效手段.

基于残差GM(1,1)模型的强(弱)化缓冲算子还原模型

残差GM(1,1)模型预测效果相对于GM(1,1)模型较好,但是其要求残差尾段符号一致的自身缺陷常常存在,在实际工作中难以运用,需要解决其自身缺陷,故本篇提出新的模型,即基于残差尾段的强(弱)化缓冲算子还原模型.在残差GM(1,1)模型的基础上,以残差尾段序列作为原始数据,判断其是否满足灰色建模条件,如满足,则直接建模;如不满足,需要对其进行序列算子强(弱)化处理,进行GM(1,1)建模,之后进行强(弱)化缓冲算子还原.以实例为证,最终结果表明强(弱)化缓冲算子还原模型的预测精度稍有提高,且解决了自身缺陷和允许序列不符合灰色建模(诱发缺陷)的情况出现.

浅论中学物理试题解法

缺陷诱发性试题对各类测试有普遍意义,尤其在反馈矫正方面更具有特别功能,在教学过程中,有目的,有针对性地编制能够诱发学生暴露知识缺陷或思维方法缺陷,有针对性地澄清和矫正,从而把学生的知识与思维推向纯正或完善的层次,这是一种科学的教学决策,缺陷诱发主要包括问题或试题的设计与教学过程的设计与管理两个大的方面。本文主要讨论这类问题或试题的设计及其功能,以及再谈一下对于未来物理试题的一些展望。