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关于赫尔驱力还原学习理论与勒温场学习理论动机问题之比较
被引量:
3
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作者
林良章
《福建师大福清分校学报》
1992年第3期65-68,108,共5页
动机是学习中主要变量之一,许多心理学家,曾从不同角度,在不同程度上对动机问题作了探讨,因各自的出发点不同,所以对动机问题的理解、看法不尽相同,甚者产生完全对立的看法,进而影响了他们对学习理论问题的阐述。本文的角度是,对赫尔驱...
动机是学习中主要变量之一,许多心理学家,曾从不同角度,在不同程度上对动机问题作了探讨,因各自的出发点不同,所以对动机问题的理解、看法不尽相同,甚者产生完全对立的看法,进而影响了他们对学习理论问题的阐述。本文的角度是,对赫尔驱力还原学习理论与勒温场学习理论中关于动机问题的阐述作一番简单、粗糙的比较,以期窥视他们对动机问题看法之不同及其对学习理论问题看法的差异。 一、问题的提出 本文为什么要选择赫尔和勒温关于动机问题的阐述进行比较?这有两大原因:其一,他们是同一时代的两个主要心理学派的代表人物。赫尔(C.L.Hull)生于1884年,卒于1952年,
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关键词
赫尔驱力还原学习理论
勒温场
学习理论
学习动机
学习心理学
内驱力
诱因变量
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题名
关于赫尔驱力还原学习理论与勒温场学习理论动机问题之比较
被引量:
3
1
作者
林良章
出处
《福建师大福清分校学报》
1992年第3期65-68,108,共5页
文摘
动机是学习中主要变量之一,许多心理学家,曾从不同角度,在不同程度上对动机问题作了探讨,因各自的出发点不同,所以对动机问题的理解、看法不尽相同,甚者产生完全对立的看法,进而影响了他们对学习理论问题的阐述。本文的角度是,对赫尔驱力还原学习理论与勒温场学习理论中关于动机问题的阐述作一番简单、粗糙的比较,以期窥视他们对动机问题看法之不同及其对学习理论问题看法的差异。 一、问题的提出 本文为什么要选择赫尔和勒温关于动机问题的阐述进行比较?这有两大原因:其一,他们是同一时代的两个主要心理学派的代表人物。赫尔(C.L.Hull)生于1884年,卒于1952年,
关键词
赫尔驱力还原学习理论
勒温场
学习理论
学习动机
学习心理学
内驱力
诱因变量
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
关于赫尔驱力还原学习理论与勒温场学习理论动机问题之比较
林良章
《福建师大福清分校学报》
1992
3
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