体育教学中如何选择与使用诱导性练习

在《体育与健康课程标准》实施后的体育教学过程中,通过采用合理的诱导性练习、利用诱导性练习的两种职能,来促进学生更快的掌握和改进技术动作。诱导性练习在教学实践过程中,要根据教材的重点、难点因地制宜的实施诱导,把握好诱导性练习的时机,区别对待,反复诱导,结合诱导性练习的系列化和综合化,效果会更好。由于诱导性练习只是一种运动技能的发展过程，只有在教学过程中，采取有效措施，防止不良转移的产生，充分利用运动素质的良好转移，才能有效的促进学生迅速掌握新技能，从而达到教学目标。

刍议诱导性练习

为使体育工作者在工作中正确理解和使用“诱导性练习”提供依据,强调了诱导性练习的概念、意义、特点及其应用时的基本要求,以消除将诱导性练习误用为辅助性练习的现象。

诱导性练习法及其在田径教学中的应用

诱导性练习是指促进练习者迅速掌握动作和建立正确动力定型而采用的过渡性练习，与辅助性练习相比有本质上的区别。它利用了动作技术之间的正迁移原理，将田径的完整技术进行改进，并对学生的心理因素进行控制。此种练习，在体育教学、体育训练中，具有不可忽视的作用。诱导性练习为练习者正确地掌握动作技术提供了一条循序渐进的可靠途径。

实现武术难度动作的诱导性练习和教学应用

武术教学中按照武术套路的难度分为A、B、C、D四个等级,其中A、B、C级为规定难度,D级为创新难度,D级武术动作的教学有很大的难度,对于武术教师来说,诱导性的练习及教学能力是其所必备的基本能力。武术教师在完成教学或训练目标时,常常想尽办法帮助武术学生正确掌握动作要领,对于武术难度动作的技能形成和迁移规律的掌握,能够在一次又一次的练习中,帮助学生利用不断建立和强化的运动反射条件,依据训练的诱导性过程,形成更新的、有目的性的练习效果。很多武术教师根据自己多年的教学实验,逐步对于不同的武术动作进行诱导性的练习。通过分析武术难度动作诱导性练习和教学应用的联系性,总结经验,恰当的运用诱导性的练习,根据具体练习时的教育环境、教育时机和教育内容,尝试总结武术难度动作诱导性练习的规律,并且将其总结成文,以期为相关领域内的教学工作提供帮助。

体操教学运用诱导性练习应注意的问题

文章阐述了诱导性练习的生理、心理学机制及其在体操教学运用时应注意的问题。合理地选择并正确地运用诱导性练习 ,对于较快地掌握正确的运动技术 ,缩短教学时间 。

利用诱导性练习促进9-10岁少儿游泳运动员爬泳技术的形成

良好的游泳技术是运动员提高成绩的关键，应从小培养，且在训练中不断改进和提高。爬泳是少儿游泳训练的基础。少儿时期形成合理、规范的爬泳技术对游泳运动员的未来发展至关重要。本文对诱导性练习促进9—10岁少儿游泳运动员形成合理、规范的爬泳技术进行研究，供广大教练员参考。

刍议诱导性练习

1.诱导性练习的概念和意义诱导性练习是指促进练习者迅速掌握动作和建立正确动力定型而采用的过渡性练习。与辅助性练习相比有本质上的区别。(辅助性练习是指以提高练习者在学习某一类型动作时或某一项目所需要的专门身体素质练习)。此种练习,在体育教学、体育训练中,具有不可忽视的作用。这不仅仅是因为诱导性练习作为一种过渡性的练习手段,为练习者正确地掌握动作技术提供了一条循序渐进的可靠途径,同时,通过一系列练习的有机排列和运用,对于提高教学课、训练课的练习密度,追求理想的运动负荷,提高练习者身体机能水平,增强体质等都具有积极作用。

我是这样选择诱导性练习的

诱导性练习是体育教师应具备的基本能力，是完成教学或训练目标的重要保证。

跳马教学中的“诱导性练习”

根据普修、专修的教学特点为了使学生在学习大纲所规定的动作中能达到掌握快而正确、少犯错误,下面介绍几种教学中常用而有效的诱导练习方法。跳跃练习首先要抓好上板、起跳。起跳得好必须做到【1】上板并腿快;【2】腿部用力踝关节有快速有力的下压动作;【3】摆臂高度上不得超过头下不得低于肩。

浅谈诱导性练习在体操教学中的作用

浅谈诱导性练习在体操教学中的作用智敏诱导性练习是教师在体操课动作教学过程中所采用的在结构上同教材动作结构相似，在技术上比所学的动作简单，既不改变教材的动作性质，又有利于完成动作时的条件反射的形成，并能直接向教材动作过渡、转移的练习动作．它是体操教学中...

诱导性练习在田径技术教学中的运用

诱导性练习在田径技术教学中的运用李昭（菏泽师专体育系）诱导性练习是田径技术教学中经常采用的一种教学手段。在教学过程中，教师根据动作的结构，肌肉用力特点，结合学生的身体素质水平及心理状况等具体情况，精心设计和运用一些诱导性练习，对提高教学效率，完成教学...

谈诱导性练习在排球扣球教学中的应用

一、前言扣球技术是排球教学的一个难点,而且它是一项比较复杂的技术,更是排球比赛的主要得分手段。怎样使学生们更快更好地掌握这项技术,是许多体育教师、体育工作者们非常关心的问题。排球扣球教学中的诱导性练习,主要是指在教学中为建立正确的技术概念,尽快地掌握正确的扣球技术,进而形成动力定型所采用的过渡性练习方法和手段。诱导练习的目的主要是使学生尽快地学会并掌握扣球的技术动作,缩短动作的泛化过程。

诱导性练习的选择

在体育教学中实施诱导性练习,是为了帮助学生正确地掌握动作技术,促进动力定型的形成。它是以技能形成和迁移规律为基础原理,利用大脑皮层内已有的运动条件反射,通过相似技能间的良好影响而设计出的一种有目的的过渡性的练习方法。

浅谈在田径教学中运用诱导性练习法的策略

中学生体育课程中田径教学项目较多，并且多数田径项目的专业技术要求较高，在有限的教学学时内很难取得良好的教学效果。因此，体育教师应从中学生的实际情况出发，设计简单、合理、易于接受的田径教学训练方法，在规定的课时内尽可能的提升田径教学质量。诱导性练习法是指在训练、教学中采用有效刺激．将运动员的心理状态引导到某一事物上去的训练方法，能够起到调整心态、适应训练环境的效果。因此，有必要在在中学田径教学中引入诱导性练习法。

辅助性和诱导性练习能有效促进投掷技术和成绩的提高

辅助性和诱导性练习能有效促进投掷技术和成绩的提高房志慧（广西师大体育系）１前言在运动训练教学中、要正确掌握运动技术，除了要发展从事某一专项运动所需的身体素质，并在专项运动练习的过程中不断提高以外，还必须将一些与专项技术相关的辅助性和诱导性练习安排到运...

少儿体操运动员诱导性练习初探

诱导性练习，是少儿体操运动员训练中必不可少的一种训练手段。诱导性练习就是教练员根据少儿的生理、心理特点、素质、训练水平等具体实践和所学动作的结构。精心设计出来的各种掌握技术的练习，有利于完成训练任务。

青少年三级跳远技术学习的诱导性练习

三级跳远运动是一项技术较复杂、强度较大并对身体素质要求较高的运动项目。通过教学与训练实践，我们认识到，三级跳远技术复杂，且技术环节问连贯性非常强。青少年由于生理和心理发育未完全成熟，迁移性强，对复杂动作理解能力较差，因此，青少年在三级跳远技术学习中存在一定的困难。特别是在技术教学与训练过程中，实施训练方法、手段和进行技术环节的组合排列时，如稍有忽视。将破坏和割裂完整动作结构，影响青少年朋友掌握技术动作的准确性，导致不能充分发挥学员的身体素质与身体机能水平，而影响运动成绩。我们在教学与运动训练实践中，依据三级跳远运动的主要练习要素及要素特征，

浅谈诱导性练习在体育教学中的应用

在教育教学中，科学地应用诱导性练习，是提高体育教学质量的重要方法之一。