愿做“语言音乐学”旗帜下的一名战士——写在杨荫浏先生120年诞辰纪念之际

本文是作者在杨荫浏先生120年诞辰纪念活动上的发言。文章分两大部分,第一部分简略汇报了21世纪以来作者引入现代语言学及其他非音符类标示与描述手段,以唱词音声本体解析为切入点,为跨界学科“语言音乐学”根植音乐院校所做的系统化一揽子建设进程;推介了新近面世的语言音乐学理论专著《探寻音符之外的乡韵——唱词音声解析》、相关教材《语言音乐学基础》以及在研的国家冷门“绝学”课题《中国“乐说”研究》。第二部分从“‘非遗’的保护与传承”“地域性音乐的文化‘深描’”“中国元素音乐创作”这三个方面,进一步强调了语言音乐学的学科建设需求。

LSDT——我的英语课堂教学法则

在英语课堂上反映出的形形色色的问题,归根结底是学生学习过程出现了问题;而英语学习的过程,离不开听(Listen)、说(Speak)、做(Do)、思(Think)四个关键字。