依托统编教材,培养低年级学生说完整的话

语文教师要依托统编教材中语言文字训练的系统性,指导学生在朗读、讲故事、复述中学会说话。通过看图学说话、学句仿说话,训练学生说一句完整的话;通过常见的句式、借助插图、对教材段落的仿说,训练学生说一段完整的话。这样能够提升学生的语言表达能力。

说完整的话——论低年段学生表达习惯的培养

在小学里，最爱发言的是刚进校的一年级学生。但凡提问或需要发言，几乎所有的学生都把手举得高高的，唯恐教师不叫他。但真正站起来说时，能清楚地表达的学生并不多，其中最普遍的现象就是说半截话或只说一两个词语。