古人的二重对比说服法(1)

战国时期的口才故事很多,辩士们在试图说服别人时经常运用二重对比说服法。这种比较法的精髓是,先举一个听者知道或认同的例子,再说现在的情况与之类似,但是又有变化,即:某一方面在程度上严重了,数量上增加了,而另一方面在程度上减弱了,数量上减少了,因此将会出现什么结果,不用言说者详加分析,听者自会恍然大悟。下面的几个故事中就运用了这种方法。

权力情境与“约翰逊说服法”

在实际生活中,每一个人都不可能是绝对的。即使是最顺从的人也会有反抗或抵制的时候,最具有对抗心理的人也同样有服从的时候。权力者为了达到自己预期的目的,创造一种合适的权力情境不失为一种有效的方法。

班主任工作中说服教育的几种有效方法

目前在职业教育中由于生源、家庭、社会环境等因素的作用，学生的综合素质普遍较低。作为班主任，如何教育引导犯错误的学生，使其认识到自身的错误，这就需要灵活地运用说服教育的方法。

试论毛泽东“说服教育法”在高校思想政治教育工作中的运用

毛泽东"说服教育法"在高校思想政治教育工作中具有极为重要的地位,充分运用"说服教育法",有助于提高教学质量,促进大学生身心健康发展。

班主任思想说服“七法”

1.榜样说服法。班主任应善于发现先进模范事迹。宣传模范事迹,使学生学有榜样。2.事实说服法。事实胜于雄辩,但切忌不要以假话骗人,以空话坑人,以套话应付人,以大话吓嘘人。3.对比说服法。通过各种思想,事物的相互比较,可以鉴别是非,对比越明显,学生对问题的认识就越清楚。4.讨沦说服法。

说服法——有的放矢才有效

妈妈带壮壮参加朋友的喜宴，席间壮壮只挑每道菜中自己喜欢吃的那部分。妈妈觉得这样不太好，小声地教训壮壮。可一道新菜上来后，壮壮又按捺不住了，妈妈劝了几次都没用，最后只能把壮壮按在位置上，壮壮“哇”地哭了。看到其他孩子都很乖巧，妈妈当时的心情就是一个字“囧”，发誓再也不带儿子赴宴了。

说服教育一法

一些教师在谈起教育学生时,常常摇头叹息,抱怨学生冥顽不化,把他们的唇焦舌烂、苦口婆心全不当成一回事。

“说服教育法”在特殊教育中的运用

我是特殊教育学校的一名老师,我们的学生由于听力障碍、智力障碍,面临诸多的困惑,需要更多的关爱。作为特教老师,需要随时观察每一个教育对象的思想动态,随时发现问题,并善于解决问题。教育学生的方式方法虽然很多,但我觉得对学生进行说服教育是一个很好的方法。现将本人对说服教育法的认识和实际运用的一些体会总结如下。

从说服到沟通──90年代德育新模式

从说服到沟通──９０年代德育新模式湖南师范大学孙俊三９０年代以来，对于德育的灌输原理和说服教育法，无论是理论还是实践，都有较为激烈的争论和日渐深入的探讨。［１］人们都希望在一种正确原理指导之下，以一种现实可行的教育方法来提高新时期德育工作的效率。然而...

浅谈中长跑的教学方法

中长跑是各种学校体育教材中发展耐力素质的主要项目。了解、掌握中长跑的教学方法，是教师在教学前就应做好的工作，是成功进行教学的基础，是提高教学质量的一个前提条件。因此，必须重视教学方法的运用。

医学定向生人生观教育方法探析

医学定向生人生观教育既符合德育一般规律,可借鉴德育基本方法,又有自身特殊的规律性和要求。在教育教学过程中,结合医学定向生的特点与人生观教育目标,灵活和综合运用说服教育法、实践锻炼法、熏陶感染法等多种教育方法,能收到较好地教育效果。

中学德育教育方法之我见

在学校教育中，要坚持把德育作为教育工作的重中之重来抓，因为德育是今天素质教育的核心，是解决学生做人的根本性问题。要做好德育工作，我们要注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性，使学生的德育工作取得可喜的成绩。

推销妙法六则

1.迁回说服法:当对方指出你所推销商品的缺点时,你可以先赞同他的意见,以拉近两人之间的距离;然后巧妙地说服对方。

对中长跑运动员进行思想政治教育的特点和方法

对运动员的思想政治教育是在训练和比赛的特殊环境和条件下进行的,是在改革开放和深入发展新旧两种体制交替过程中,社会呈现许多不可避免的消极现象的大环境中开展的。因此,运动训练中的思想政治教育工作必须坚持以马列主义和毛泽东思想为指导。

新时代青少年法治意识教育的基本方法

青少年法治意识是指青少年对法律的崇尚、遵从与践行的一种情感和态度。加强新时代青少年法治意识教育,可以综合运用说服教育法、情感熏陶法、渗透教育法和案例教育法。运用说服教育法,应确定基本目标,把握教育对象的思想动向,遵循基本原则。运用情感熏陶法,应了解、亲近、关心、尊重教育对象。运用渗透教育法,应优化外部环境,拓展渗透渠道;加强课程贯通,深化渗透内容;注重言行举止,提升渗透成效。运用案例教育法,必须精选案例,自行思考,集中讨论,总结评价。

东边日出西边雨,道是无“情”却有“情”——“冷落”是矫正消极心理品质的有效方法

人的心理品质直接控制着人体自然力的发动,调节着活动能量的释放,增进人的生理机能。培养建康的心理品质有很多方法,如:说服教育法、情境熏陶法、情境感染法、榜样示范法、意志磨炼法等。除这些方法外,我在工作实践中体会到,反面激励——“冷落”法也不失为矫正消极心理品质的有效方法。

培养学生心理品质的方法

1．说服教育法。各种心理品质的形成都是以道德认识为基础的。无论是培养学生积极的心理品质,还是矫正其消极的心理品质，都必须以提高学生的道德认识、判断和评价水平为突破口，引导他们正确识别现实生活中的真善美与假恶丑,使他们形成正确的非观、美丑观和荣辱观。为此...

浅析初中班主任说服教育效果不佳的原因

浅析初中班主任说服教育效果不佳的原因苗君随着教育改革的逐步深入，中学德育工作日益受到重视，并取得很大成效。但同时也暴露出许多违背教育规律，不讲科学方法的问题，笔者仅从初中班主任说服教育的失误谈起。说服教育作为德育的基本方法，理应受到广大教师的高度重视...