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英语学习活动观视域下说演课的设计与实践——以3BM2U2 Toys P2 The dog and the cat为例
1
作者
桂晋菁
《新教育(海南)》
2024年第S01期93-94,共2页
以说演课型为依托,在英语学习活动观的视角下设计课堂活动,通过基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践活动和超越语篇的迁移创新等活动,帮助学生培养语言能力、锻炼学习能力、体验学习乐趣、激发思维品质,切实有效地推动英语学...
以说演课型为依托,在英语学习活动观的视角下设计课堂活动,通过基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践活动和超越语篇的迁移创新等活动,帮助学生培养语言能力、锻炼学习能力、体验学习乐趣、激发思维品质,切实有效地推动英语学科核心素养在英语说演课堂中的落地。
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关键词
英语学习活动观
说演课
核心素养
原文传递
题名
英语学习活动观视域下说演课的设计与实践——以3BM2U2 Toys P2 The dog and the cat为例
1
作者
桂晋菁
机构
上海市浦东新区三林镇中心小学
出处
《新教育(海南)》
2024年第S01期93-94,共2页
文摘
以说演课型为依托,在英语学习活动观的视角下设计课堂活动,通过基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践活动和超越语篇的迁移创新等活动,帮助学生培养语言能力、锻炼学习能力、体验学习乐趣、激发思维品质,切实有效地推动英语学科核心素养在英语说演课堂中的落地。
关键词
英语学习活动观
说演课
核心素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语学习活动观视域下说演课的设计与实践——以3BM2U2 Toys P2 The dog and the cat为例
桂晋菁
《新教育(海南)》
2024
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