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比喻论证、类比论证辨异
1
作者
付雅辉
《现代基础教育研究》
2012年第3期158-161,共4页
比喻论证和类比论证两种方法长期混同,有必要加以辨析厘清。比喻论证以比喻修辞为前提,在论说文中辅助说理,其功能是生动形象地论证事理,论证形式为异类相比。不同的是类比说理属于形式逻辑范畴,其功能是由已知推论未知,论证形式是同类...
比喻论证和类比论证两种方法长期混同,有必要加以辨析厘清。比喻论证以比喻修辞为前提,在论说文中辅助说理,其功能是生动形象地论证事理,论证形式为异类相比。不同的是类比说理属于形式逻辑范畴,其功能是由已知推论未知,论证形式是同类相比。
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关键词
比喻论证
类比论证
说理功能
论证形式
下载PDF
职称材料
“充分说理”如何得以实现——以行政裁判文书说理为考察对象
被引量:
10
2
作者
孙海龙
《法律适用》
CSSCI
北大核心
2018年第21期45-52,共8页
在裁判文书说理中,"何谓充分说理"是强化裁判说理的正当性以及必要性之基础问题,需要进行理论分析。"充分说理"这一表述本身就包含了评价的因素,然而不同受众的多样评价无法形成"何谓充分说理"的统一认识...
在裁判文书说理中,"何谓充分说理"是强化裁判说理的正当性以及必要性之基础问题,需要进行理论分析。"充分说理"这一表述本身就包含了评价的因素,然而不同受众的多样评价无法形成"何谓充分说理"的统一认识,因此"是否实现了充分说理"这一问题需要客观化、功能化。本文认为应以类型裁判文书所满足的诉讼功能决定说理的充分性。比如从我国行政诉讼法的发展来看,依法行政的目标在于推动模范政府的建立,与之相应,行政裁判文书之充分说理就应以推动模范行政为导向,综合运用行政法原则与理论、有效引入教育型言辞说理、灵活运用法律修辞,促进行政行为"合法性"与"合理性"之统一。
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关键词
充分
说理
说理功能
模范行政
原文传递
题名
比喻论证、类比论证辨异
1
作者
付雅辉
机构
上海市闵行中学
出处
《现代基础教育研究》
2012年第3期158-161,共4页
文摘
比喻论证和类比论证两种方法长期混同,有必要加以辨析厘清。比喻论证以比喻修辞为前提,在论说文中辅助说理,其功能是生动形象地论证事理,论证形式为异类相比。不同的是类比说理属于形式逻辑范畴,其功能是由已知推论未知,论证形式是同类相比。
关键词
比喻论证
类比论证
说理功能
论证形式
Keywords
metaphorical reasoning, analogic reasoning, argument function, argumentation form
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“充分说理”如何得以实现——以行政裁判文书说理为考察对象
被引量:
10
2
作者
孙海龙
机构
重庆市第四中级人民法院
出处
《法律适用》
CSSCI
北大核心
2018年第21期45-52,共8页
文摘
在裁判文书说理中,"何谓充分说理"是强化裁判说理的正当性以及必要性之基础问题,需要进行理论分析。"充分说理"这一表述本身就包含了评价的因素,然而不同受众的多样评价无法形成"何谓充分说理"的统一认识,因此"是否实现了充分说理"这一问题需要客观化、功能化。本文认为应以类型裁判文书所满足的诉讼功能决定说理的充分性。比如从我国行政诉讼法的发展来看,依法行政的目标在于推动模范政府的建立,与之相应,行政裁判文书之充分说理就应以推动模范行政为导向,综合运用行政法原则与理论、有效引入教育型言辞说理、灵活运用法律修辞,促进行政行为"合法性"与"合理性"之统一。
关键词
充分
说理
说理功能
模范行政
分类号
D926.13 [政治法律—法学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
比喻论证、类比论证辨异
付雅辉
《现代基础教育研究》
2012
0
下载PDF
职称材料
2
“充分说理”如何得以实现——以行政裁判文书说理为考察对象
孙海龙
《法律适用》
CSSCI
北大核心
2018
10
原文传递
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