说话者意图与会话蕴含——对语义—语用论者的反驳

在Grice的意义理论中,说话者意图是一个基本的、初始的概念。然而,面对语义—语用论的激烈批评,Grice不得不对言说的会话蕴含作出一个符合语义—语用论的解释以寻求认同。时至今日,Grice的意义理论被过度解读为语义—语用论,以致于其心理语言学方向的研究完全受到压制。通过对Grice的著作重新进行解读,我们力图恢复其心理语言学研究传统,并通过一个反例回击语义—语用论对心理语言学和说话者意图的批评。

元语用视域下说话人意图的表达与推理

交际的过程是说话人意图表达与推理的过程,话语意义的理解与交际意图密切相关。意图是抽象的心理意向,话语意义是它的载体,语词和句法结构是它的表征方式。因此,说话人意图是形式和内容的统一体,不仅包括“被交际的是什么”,还包括“如何使交际实现”。但语用学对说话人意图的研究更多关注交际内容和传递的信息(即所含),而常忽略对意图表征形式选择的研究。对意图表征形式的研究是“关于意图的意图”的研究,是关于如何传递意图内容的研究,属于元语用层面。说话人不同类别的元语用意识调控和管理意图的表征形式主要体现在元认知意识、元表征意识和元交际意识方面。本文拟从元语用意识角度分析说话人意图的表达与推理,以加深我们对话语意义、意图和交际互动的理解。

关于说话者意图的哲学分析

意图是资源有限的主体开展理性活动所必须具有的一种独特心理状态,它不能被还原为信念、愿望等心理状态,但它又与信念和愿望有着密切的联系。意图是主体对自己的各种信念和愿望进行权衡后形成的决定,它具有一定的稳定性,并且推动主体努力去实现自身。意图既是行动的动机和缘由,也是行动的目的。言语行为是一种特殊的传达行为,说话者打算通过言语行为来传达自己的意图进而实现自己的意图,说话者意图是言语行为研究的关键。

从说话者意图角度看交流双方的理性活动

言语行为的生成和理解体现了人类行动特有的理性特征。为实现目标意图,说话者由目标意图依次生成和转化一系列交流意图,直至施行言语行为;听者的任务是由外显的话语形式逐步推知说话者内隐的不同层次的交流意图,直至领会说话者的目标意图。

意义·意图·规约:对格赖斯意义理论的再思考

格赖斯的意义理论是一种以说话者为中心的概念分析模式,其发展经历了前、后两个阶段。前期,格赖斯将意义区分为"自然意义"和"非自然意义",并着重论述了二者的区别;后期,他对"自然意义"和"非自然意义"进行了重新定位,提出后者可由前者派生而来的"祖先/后裔说",并对前者进行了重新厘定:从表征必然联系的非理性事实修正为侧重指规约意义的制度性事实。可见,格赖斯的意义理论虽突显说话者意图的中心地位,但并未否定规约的存在,而且在他后期语言哲学思想中,规约的地位更是得到彰显。

论言后行为

言语行为理论的核心是“说话即做事” ,“话语即行为”。同时 ,奥斯汀在这个理论中设想了言语行为三分说 :话语行为、言外行为和言后行为。其中言后行为是言语行为理论中涉及得最少的研究课题。本文讨论言后行为的两个方面 :说话者目的 ,实际效果 ,以及言后行为中的非言语手段等 ,并指出本研究对交际和跨文化交际的启示。

基于日语的语言表达特征探讨日本文化

日本是十分讲究规矩礼仪的国家,这也充分渗透于他们的语言当中,在不同的日语语言表达中也渗透了不同的日本人文文化内涵。本文就以日语中的特定语为例,简要介绍了它的实际语言表达形式,并着重分析了隐藏于特定语中的日本文化内涵。

从逻辑分析哲学向心智哲学的转向——格赖斯意向性意义理论新解读

格赖斯对意义的哲学思考起源于他对“说话人意图”的关注,意向性是人类心智的重要特征之一,也是贯穿格赖斯意义观的核心构念。通过剖析格赖斯对意义的相关论述,揭示出“说话人意图”是格赖斯意义分类、辨识和实现中的重要准绳。重视格赖斯意义理论中的意向性有助于进一步理解和探究他对意义研究的哲学初衷。格赖斯以“说话人意图”凸显其意向性意义观,既传承了逻辑分析哲学对语言哲学的贡献,也开拓了从心智哲学对意义进行探究的新视角。

语言交际与不同受话者形态下的取效行为

本文旨从奥斯汀的言语行为理论中“取效行为”出发,着眼于日常语言现象,针对三种不同形态的受话者对言语行为产生的积极和消极的影响,重点分析了较常见的第一种受话者形态,而提出语言是人的第二形象。说话者应根据不同的受话者这个角度来提高自己的语言交际能力,通过语言来传达说话者的思想,情感,修养以及学识等,以完善自己的言语行为,顺利实现人与人之间的交际与沟通。

关联理论与英语幽默话语的理解

该文从语用学的角度出发, 以关联理论为依据, 通过较有代表性的例子, 就英语幽默话语的理解与语境、说话人的意图与听话人的推理的关系加以分析, 寻求引发幽默效果的因素, 进而理解英语幽默话语特有的语用效果。

从合作原则看高考听力对话的隐含意义

说话意图、会话隐含意义是高考听力的重要考查点之一。语用理论认为，合作原则对推断会话隐含意义的指导最为直接、可操作。本文通过分析近五年的高考听力对话语料，总结了其违背合作原则四维度的分布情况以及隐含意义产生的形式，有助于更准确地分析听力会话含意，理解隐含意义。

主体性俄语表量名词短语:语句与世界之间的桥梁

本文以Н.Д.Арутюнова对语句主体的功能和语义结构的阐释为基础,探讨不同主体引进方式(包含性引进方式与分离性引进方式)和说话人意图对俄语表量名词性短语表达方式的影响。研究表明,语词的意义不在于把语词和所指连结起来;语言是生活的一部分,语言只有作为生活的一部分才能被理解,从而进一步验证语言、哲学与世界同构的思想。特别指出,尽管主体的意义不在于把语词和所指连结起来,但其功能却在将语言与人的世界连接为一体;揭示说话人意图,其实就是揭示说话人的主观意义,因此本文属于揭示说话人本身的语言哲学探索。

日语第三人称指称形式元话语性标记功能考察

有关日语第三人称指称形式,以往的研究多集中于对其具体用法的考察及其在句法功能方面的体现上,本文试图从元话语的角度重新考察日语会话语料中第三人称指称形式的语用功能。会话中出现的第三人称指称形式主要用于表明说话人对指称对象的态度,引导听话人参与话题展开。同时第三人称指称形式在形式上的转换不影响命题内容本身,因此从语用功能上来看具有元话语性标记功能。

不礼貌是否是合作的?

本文从'不礼貌是否是合作的'这个问题出发,对合作和不礼貌的内涵进行探讨。人际交往中的合作有信息的方面,也有人际的方面,Grice的合作原则关注的是信息的方面,而礼貌与不礼貌现象则突出了人际的方面。本文以这两个方面的联系为着眼点,探讨Grice的合作原则和Culpeper的不礼貌理论,以说话人意图—听话人理解为主线管窥语用学的发展。