浅谈中专生说话能力的培养

中专生说话能力的培养应成为中等专业学校语文教学的重点,主要包括说话心理素质的培养和说话专门技能的培养、语文教师要把这个问题充分重视起来,下功夫研究、学习,有意识地组织训练,从学生的实际情况出发,切实搞好说话教学。

关于高职学生语言表达能力的培养

高职学生语言表达能力的构成是多方面的，有生理、心理因素，知识、智力因素，也有表达技巧的因素等。生理、心理因素影响着说话的腔调、习惯和态度；知识积累影响着说话所用词汇和内容的信息量，智力因素影响着言语的组织和控制；表达技巧的高低则影响话语的生动和幽默。由此，要提高高职学生的语言表达能力就需要从这些方面着手。

采用多种形式培养低年级学生的语言表达能力

在一年级学生掌握了识字工具之后，笔者试探着采用多种形式，对学生进行了说话技能、技巧等方面的训练，不断提高了学生的语言表达能力，现将自己的几点做法总结如下。

口语交际教学方法探究

口语交际是教学的重要组成部分,是听话、说话技能在实际交往中的应用,还是交际双方互相传递信息以及互动的方式。口语交际不但注重表达,还注重交际的内容,重视交际中的互动、谈话的技巧和现实交际中的具体情境等。在口语交际教学中,教师应该如何教才能有效提升学生的口语交际能力呢?

良好的语言表达能力助力幼小衔接

语言表达能力对幼儿进入小学后的学习和生活有着重要的影响。语言交流中遇到问题的孩子,往往会在小学生活中遭遇更多的困难和挫折,进而影响其对小学生活的适应。那么,在幼小衔接阶段,我们如何引导幼儿有效表达呢?说话技能缺乏,孩子可能遇到的困难和挫折幼小衔接期是孩子语言发展特别是口语发展的重要时期。