谈谈“说课”制度

"说课",即为教师将本课程所要讲的内容,作一个总体规划和设计.它与备课要有所不同,备课应着重一个细字,即重点在每堂课中内容的引入、展开、总结、练习巩固上下功夫,应突出每堂课的重点、难点及具体教学手段、目的、方法和形式.说课与授课计划应有所区别,授课计划突出一个"总"字,从总体协调授课各章节所用课时,合理安排好讲授与练习、复习与测试及实验所占的比例."说课"需要把授课计划的"总"字与备课的"细"字统一起来,才会真正发挥说课的作用.也即既要把整体教学内容合理安排好,达到进度大体统一,该详的详,该略的略;又要确定好各章节所需的教学手段及教材、教具,分析好授课对象的具体情况,确定如何发挥其主体作用和教师的主导作用和教学方法.

新课程改革背景下学校教研制度的探讨

短论荟萃

浅议新课程背景下教师的科研工作

如何适应新课程改革是摆在全体教师面前的大课题。教师除了积极响应新课程、实践新课程 ,更重要的是应加强教育科研工作 ,努力做到创造性地实施新课程。

江苏财经法规与会计职业道德考试特点与校内教学改革

针对江苏省近4年(2013-2016)财经法规与会计职业道德考试之特点,以考题分析为原则,笔者发现无纸化考试趋势逐渐加强,但考试通过率偏低。目前高校教学存在学习动机不明,双师教师缺乏,教学方法落后,现代化教学手段欠缺,考试模式单一等问题。为此,高校应该建立首堂说课制度,培养双师人才,教学方法多样化,创立"互联网+"财经法规授课模式,综合运用多种考核方式。