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基于科学核心素养的“说错题”教学研究
被引量:
2
1
作者
颜士才
《中小学教材教学》
2017年第12期32-35,共4页
科学核心素养是学生在科学学科内所具备的基本素养。“说错题”教学可以促进学生基础知识的积累,加强说题基本技能和思想方法的掌握,训练和优化学生的思维品质,让核心素养在科学学习过程中得以更好地体现和落实。笔者两年来开展科学...
科学核心素养是学生在科学学科内所具备的基本素养。“说错题”教学可以促进学生基础知识的积累,加强说题基本技能和思想方法的掌握,训练和优化学生的思维品质,让核心素养在科学学习过程中得以更好地体现和落实。笔者两年来开展科学“说错题”教学,实施过程中发现不仅能积极发挥学生的学习主动性,培养学生的评价能力、合作能力和欣赏审美等能力,而且能彰显以生为本理念。
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关键词
说错题
初中科学
作业订正
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职称材料
题名
基于科学核心素养的“说错题”教学研究
被引量:
2
1
作者
颜士才
机构
浙江省杭州市翠苑中学
出处
《中小学教材教学》
2017年第12期32-35,共4页
文摘
科学核心素养是学生在科学学科内所具备的基本素养。“说错题”教学可以促进学生基础知识的积累,加强说题基本技能和思想方法的掌握,训练和优化学生的思维品质,让核心素养在科学学习过程中得以更好地体现和落实。笔者两年来开展科学“说错题”教学,实施过程中发现不仅能积极发挥学生的学习主动性,培养学生的评价能力、合作能力和欣赏审美等能力,而且能彰显以生为本理念。
关键词
说错题
初中科学
作业订正
分类号
TP393 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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作者
出处
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基于科学核心素养的“说错题”教学研究
颜士才
《中小学教材教学》
2017
2
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