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中学数学教学中开展说题活动的实践与认识
被引量:
11
1
作者
成克利
《数学教育学报》
2001年第2期32-35,共4页
问题解决教学模式应成为中学数学实施创新教育的突破口.训练数学思维的最优方法是说题,说题活动教学强调学生自主构建知识,思、说、做合一.在中学数学教学中开展说题活动,能有效地训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力、创...
问题解决教学模式应成为中学数学实施创新教育的突破口.训练数学思维的最优方法是说题,说题活动教学强调学生自主构建知识,思、说、做合一.在中学数学教学中开展说题活动,能有效地训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力、创新能力和数学实践能力,推动中学数学创新教育的实施.
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关键词
数学思维
创新教育
中国
数学
教学
说题活动教学
问
题
教学
下载PDF
职称材料
题名
中学数学教学中开展说题活动的实践与认识
被引量:
11
1
作者
成克利
机构
湖南省蓝山一中
出处
《数学教育学报》
2001年第2期32-35,共4页
文摘
问题解决教学模式应成为中学数学实施创新教育的突破口.训练数学思维的最优方法是说题,说题活动教学强调学生自主构建知识,思、说、做合一.在中学数学教学中开展说题活动,能有效地训练学生的数学思维,提高学生的问题解决能力、创新能力和数学实践能力,推动中学数学创新教育的实施.
关键词
数学思维
创新教育
中国
数学
教学
说题活动教学
问
题
教学
Keywords
solving the problem
explaining problem
maths thought
creation education
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G632.0 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中学数学教学中开展说题活动的实践与认识
成克利
《数学教育学报》
2001
11
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