基于碎片化趋向的诵读传播微观承接研究

公共关系、文化消费、媒介传播的碎片化,构成了现代社会"碎片化"的显性表征;在诵读传播中,"碎片化"的指向则是必须有一个能满足相对狭窄传播的媒体碎片微观承接,从而具有不可再分性、具体指向性、自由选择性等特征的"诵读传播载具"。传统诵读创作具有了"碎片化"基本元素,进而使阅听人接收诵读传播更具"碎片化"导向性。同时,以阅听人为导向,进而对碎片化受众进行微观承接、对应传播,则需有效地对阅听人诵读体验心理进行研究,有效建立"诵读文化体验中心"。

试述全媒体时代经典诗文诵读的价值与传播——以诗词微学习为例

在当今时代,互联网已经成为人类生活的重要组成部分,利用信息技术及相关手段进行工作和学习已经成为一种趋势。据《互联网络发展状况统计报告》统计,当前,我国信息技术的应用基本接近普及的程度,在使用互联网的人群中,有高达97.5%的网民选择用手机浏览网页,这为学习者提供了更多学习机会。本文基于微学习的角度,分析了微学习利用的必要性和可行性,并提出了基于微学习的诗词学习设计构想,最后提出了诗词微学习资源的开发实践,开创了诗词微学习的天地。