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求知与?抑与之与?——中职生古典诗词诵读动机的激发和维持
1
作者
汪仁洁
汪玉婷
《安徽教育科研》
2018年第10期46-47,12,共3页
古典诗词是中国传统文化的瑰宝,丰富了一代又一代人的精神世界,也是中职语文教学的重要组成部分,对中职生知识水平的积淀和人文素养的提升起着至关重要的作用,而诵读是走进古典诗词的必经之路。本文重点探讨中职生古典诗词诵读动机激发...
古典诗词是中国传统文化的瑰宝,丰富了一代又一代人的精神世界,也是中职语文教学的重要组成部分,对中职生知识水平的积淀和人文素养的提升起着至关重要的作用,而诵读是走进古典诗词的必经之路。本文重点探讨中职生古典诗词诵读动机激发和维持策略。
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关键词
诵读动机
先行组织
期待效应
环境创设
强化
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题名
求知与?抑与之与?——中职生古典诗词诵读动机的激发和维持
1
作者
汪仁洁
汪玉婷
机构
黄麓师范学校
出处
《安徽教育科研》
2018年第10期46-47,12,共3页
文摘
古典诗词是中国传统文化的瑰宝,丰富了一代又一代人的精神世界,也是中职语文教学的重要组成部分,对中职生知识水平的积淀和人文素养的提升起着至关重要的作用,而诵读是走进古典诗词的必经之路。本文重点探讨中职生古典诗词诵读动机激发和维持策略。
关键词
诵读动机
先行组织
期待效应
环境创设
强化
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
求知与?抑与之与?——中职生古典诗词诵读动机的激发和维持
汪仁洁
汪玉婷
《安徽教育科研》
2018
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