浅谈在语文教学中应重视诵读古诗文

近几年全国流行幼儿诵读经典,取得很大的成就,面对传统的语文教学,学生犹如“巧妇难为无米之炊”,这让我们想到传统语文教育的优越性,语文教学需要诵读古诗文。诵读古诗文能让学生认识中华文化丰厚博大的底蕴,培养学生的爱国主义情感和社会主义道德品质,学会做人做事的道理,积累语感、丰富语言,培养他们的说话能力、写作能力和阅读能力。

小学高年级学生古诗文阅读兴趣培养策略

培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,是语文新课标和新课改的必然要求。在教学中通过朗读、唱读等训练方式,培养小学高年级学生阅读古诗文的兴趣,既可以提升语文素养,还可以提高小学生的语言表达能力、思维能力和审美情趣。

悦读 悦诵——小学古诗文教学路径的实践与思考

古诗文是我们继承传统文化、弘扬民族精神的优秀载体。但古诗文教学中目前还存在重理解轻感悟、甚至被简化成背诵的问题,学生没有从古诗文教学中体悟到韵律美、情感美、意境美。怎样调动每一位学生诵读古诗文的兴趣?如何培养学生主动探究、自主学习古诗文的能力,让古诗文成为学生心中一道靓丽的风景呢?

文言文教学中如何指导《伯牙绝弦》的朗读

小学教育是小学生在教师有目的、有计划地指导下,主动地学习掌握系统的文化科学基础知识,并 使学生逐步形成正确的审美观点和感受美、鉴赏美及创造美的能力.通过培养小学生诵读经典古诗文的兴趣, 提高小学生的语言鉴赏能力和审美能力.在此过程中,我们要通过各种途径培养小学生诵读古诗文的兴趣.

浅谈古诗文传统文化教学“五步法”

通过诵读古诗文,积聚学生民族传统文化的灵魂:以人为本的人文精神,刚健有为与自强不息的进取精神,尚仁、崇义和重节的道德品质。