激励教育在培养学生核心素养方面的实践研究--以如何激励学生提高诵读效率为例

学生语文核心素养的习得,离不开诵读。无论是经典诗词的浸润,还是文学名篇的体悟,或是课文内容的把握,都需要在诵读的基础上,去理解、巩固和拓展。初中时代是学生诵读的黄金时光。针对当前部分初中生诵读状态较差、效率较低的现状,教师可以在激励教育理念的主导下,制定励志的标语,以目标激励、竞争激励、加星激励、榜样激励等形式,提高学生诵读效率,培养学生语文核心素养。

提高文言文阅读效率的研究

文言文教学是高中语文教学的重要内容,它能够帮助学生更好地积累文史知识,积淀古代文化,培养学生的审美情趣,提高学生阅读文言文的能力。但如何在教学中把握好尺度并高效施教,激发学生文言文的阅读兴趣,进一步提高文言文教学效率,结合教学实践。