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关于语文诵读规律和教学模式的探讨
被引量:
3
1
作者
陈业桃
《湖南文理学院学报(社会科学版)》
2005年第4期94-96,112,共4页
诵读教学是我国传统的语文教学方法。诵读有规律可求。从诵读的内涵及其发展寻找诵读的特点,从诵读的过程探讨诵读的规律,由此可以提出初读感知语言、再读品味语言、三读领悟语言、四读运用语言的教学模式。
关键词
诵读规律
教学模式
语文
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题名
关于语文诵读规律和教学模式的探讨
被引量:
3
1
作者
陈业桃
机构
湖南文理学院中文系
出处
《湖南文理学院学报(社会科学版)》
2005年第4期94-96,112,共4页
文摘
诵读教学是我国传统的语文教学方法。诵读有规律可求。从诵读的内涵及其发展寻找诵读的特点,从诵读的过程探讨诵读的规律,由此可以提出初读感知语言、再读品味语言、三读领悟语言、四读运用语言的教学模式。
关键词
诵读规律
教学模式
语文
Keywords
declamation patterns
teaching model
Chinese
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
关于语文诵读规律和教学模式的探讨
陈业桃
《湖南文理学院学报(社会科学版)》
2005
3
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