英语专业学生请求主体语策略的调查与分析

该文以Blum-Kulka的请求策略分类为参考,以话语补充测试为语料收集工具,对比分析了中国英语专业学习者和英语本族语者的请求主体语策略的相同点和不同点,以帮助外语学习者减少语用失误,提高语用能力,促进跨文化交流。