“洗”过的课如此精彩——从两次“神话故事”类课文的教学研讨课说起

教学神话故事类的课文,不能走＂内容分析＂的老路子,要关注文本特点,引导学生读中想象,产生共鸣,方法引路,讲述故事。只有＂洗＂去浮躁,＂漂＂掉杂质,才能＂亮＂出与众不同的风景。

行走在“诗意”与“实效”之间——“古诗词赏析之情感把握”中考专题复习课教学设计

古诗词赏析是初中语文教学的重点,也是中考必考点。然而,古诗词赏析的复习课大多陷入方法论的怪圈,出现了学生即使知道答题方法,也未必能答好题的现象。本文针对以上现象,基于学情,在方法与答案之间找寻突破瓶颈的钥匙,通过'读'这一简单有效而又朴实的方法引导学生更好地把握作者情感。