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探索高中英语阅读课中的有效词汇教学
被引量:
22
1
作者
葛庆波
《英语广场(学术研究)》
2012年第3期126-128,共3页
阅读是学习词汇的重要途径,而词汇只有在语境的烘托下才有生机,在高中阅读课中采取读前预热关键词、读中感受新词、读后输出词语的策略,将有助于词汇教学与阅读教学的有机结合。
关键词
阅
读
课
词汇教学
读
前预热
读中感知
读
后输出
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职称材料
题名
探索高中英语阅读课中的有效词汇教学
被引量:
22
1
作者
葛庆波
机构
浙江省宁波市第四中学
出处
《英语广场(学术研究)》
2012年第3期126-128,共3页
文摘
阅读是学习词汇的重要途径,而词汇只有在语境的烘托下才有生机,在高中阅读课中采取读前预热关键词、读中感受新词、读后输出词语的策略,将有助于词汇教学与阅读教学的有机结合。
关键词
阅
读
课
词汇教学
读
前预热
读中感知
读
后输出
Keywords
reading
vocabulary teaching
warming-up before reading
feeling while reading
outputting after reading
分类号
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
探索高中英语阅读课中的有效词汇教学
葛庆波
《英语广场(学术研究)》
2012
22
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