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探索高中英语阅读课中的有效词汇教学 被引量:22
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作者 葛庆波 《英语广场(学术研究)》 2012年第3期126-128,共3页
阅读是学习词汇的重要途径,而词汇只有在语境的烘托下才有生机,在高中阅读课中采取读前预热关键词、读中感受新词、读后输出词语的策略,将有助于词汇教学与阅读教学的有机结合。
关键词 词汇教学 前预热 读中感知 后输出
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