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诵读吟咏,让儿童走进文字世界——古诗《石灰吟》教学例谈 被引量：2
1
作者 徐建相 《内蒙古教育（D）》 2015年第4期27-27,89,共2页
古诗是阅读教学的重要组成部分.基于儿童立场的托物言志诗《石灰吟》的教学活动,通过引导儿童逐步深入地吟咏,将儿童从声音世界过渡到文字世界,带领他们走近作者,将儿童从石灰的形象的品味过渡到诗人的内心,这样的古诗教学模式,才是高效的.
关键词 儿童立场 初读知音 读中明意 声音世界 文字世界
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