期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以学段目标为导向 搭建平台巧训练
1
作者
杨军强
《教师》
2015年第33期75-75,共1页
语文教学的根本目的是理解和运用语言文字。那么,如何在阅读教学中加强学生的语言训练?坚持以学段目标为导向,搭建平台巧训练是有效途径之一。本文阐述了如何以学段目标为导向,搭建平台进行训练,以期同行借鉴和相互不断学习。
关键词
由仿到创
读中求法
揣摩写法
巧设练笔
下载PDF
职称材料
题名
以学段目标为导向 搭建平台巧训练
1
作者
杨军强
机构
福建省莆田市涵江区新县中心小学
出处
《教师》
2015年第33期75-75,共1页
文摘
语文教学的根本目的是理解和运用语言文字。那么,如何在阅读教学中加强学生的语言训练?坚持以学段目标为导向,搭建平台巧训练是有效途径之一。本文阐述了如何以学段目标为导向,搭建平台进行训练,以期同行借鉴和相互不断学习。
关键词
由仿到创
读中求法
揣摩写法
巧设练笔
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以学段目标为导向 搭建平台巧训练
杨军强
《教师》
2015
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部