高中英语阅读读中阶段教学活动组织与策略研究

英语阅读教学是英语教学的重要组成部分。随着国家教育教学改革的深入发展,高中英语教学的方向和侧重得到进一步的明晰,高中英语阅读教学的重要性更加凸显。英语教师需要不断学习和研究新的教学理念和方法,以适应新时代英语教学的新要求。本文探讨了在高中英语阅读读中教学阶段,教师应如何组织课堂教学活动、采用何种教学策略,使学生理解文章,发展他们的评判性思维、培养他们的阅读技能,进而提高他们的英语综合能力和核心素养。

高中英语阅读读中阶段教学活动组织与策略研究

伴随着新时期我国教学改革的不断深入,对于高中英语教学的发展方向以及学习侧重点愈加清晰。英语阅读作为英语学习过程中的重要组成部分之一也需要得到教师的格外关注,培养学生良好的英语阅读习惯以及能力是新时期对于英语教学的要求,本文将分析在读中阶段提高学生英语阅读能力的教学方法,供一线教师参考。

运用“三段式”模式，教好英语阅读

《新目标英语》从八年级下学期开始在每单元后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。这些阅读材料贴近学生生活，趣味性强，内涵丰富且篇幅适当，难度适中，是对每一单元的目标语言的拓展。并且reading部分也是按照“三段式”步骤进行编排，笔者由此建议教师在阅读课上运用“三段式”的课堂教学步骤来进行教学。阅读分为三步：读前阶段、读中阶段和读后阶段。同时进行相关阅读技巧的训练，如捕捉关键词或细节，抓主题句，利用语境猜测词义等，由此可获得英语阅读教学的成功。