荀子读书为学的抽绎与省思

以荀子为中心,从书目选择与读书次第、读书为学的目的与态度、读书为学方法三个方面进行抽绎与省思。书目选择与读书次第反映了儒家的经典面向与文化观念。读书为学之目的与态度涉及到知识与道德、实用态度、科学态度、艺术态度、专业与通学、道与术等复杂的关系。儒家读书为学目标指向全面的人而不是单向度的人,最高目标是达成理想人格,臻于圣贤境界。荀子的读书为学方法可抽绎为"四到"与"三心";内外结合之法:学莫要得师与学贵有自得之见;学之三境:闻见之知、德性之知、实践之真知。

傅山家训的文化内核及其实践意义

受到明末清初反对禁欲主义、强调个性自由的思潮影响,傅山家训以其独特的"塑人"理念,主要从读书为学、艺术传承、性情培育三方面进行家庭文化教育。有别于集体性思维下的传统家训以及日渐暴露程式化弊病的现代家教模式,傅山家训重视人的本质与发展过程,强调认识自我、反省自我,强化细节,勤于修身。当今家风建设是一个时代问题,傅山"塑人"的家风实践给我们带来了全新的建设视角,使家庭教育更"活",使家风影响更深远。