与动物美丽“邂逅”——谈“沈石溪动物小说”读书交流会

读书交流是整本书阅读的重要环节,能让学生产生思想的交流、情感的碰撞,同时能点燃学生深入阅读探究的热情。“沈石溪动物小说”读书交流会,以学生为主体,引导他们链接作者阅历、点击动物经历、述说精彩片段、放眼动物世界,使他们感受到阅读的快乐。这样,由一本书向多本书拓展,使学生在互动交流中形成对动物立体式、全方位的认识,获得思想认识的提高。

读书感悟互分享 情景演绎更出彩——以郑州大学图书馆开展读书交流会系列活动为例

通过郑州大学图书馆对开展读书交流会方式的探索,分析随意交流型、深度交流型、情景演绎型等三种交流方式的利弊,重点探讨情景演绎型读书交流会的运作过程,认为读书交流活动要坚持常规化与创新并举,充分挖掘读者资源,让大学生成为举办读书交流活动的主体,找准切入点,吸引学生的注意力。

《水浒传》读书交流会

课前谈话： 师：时间过得真快啊！一转眼，一学期快要过去了，在本学期的“经典阅读”活动中，你们读了哪些书？有什么收获？ 生：我读了《老人与海》了解了一位以打鱼为生的老人，他历尽艰辛在风浪中搏击，顽强地生活着。

安利柯和他的伙伴们——《爱的教育》读书交流会教学设计

阅读指导要求：以故事及故事中的人物为主线．达到指导学生读懂书中语言文字的目的。通过课外阅读指导．让学生体会同学之谊．由各个故事场景去体会同学之间的浓浓深情。让学生能受情感染，使自己的情感得到丰富与升华．语言能力得到提高．进而抒发真情。

一本有魔法的书——《小老鼠的魔法书》班级读书交流会片断

读书背景： 《小老鼠的魔法书》——一本有着漂亮封面的童话书,拿在手上感觉比一片芭蕉叶还轻;可是书中的内容却是那样丰富,仿佛一枚小贝壳,装满了大海的声音。充满了奇思妙想的书吸引了二（1）班的小朋友们,他们阅读着,想象着,思考着,交流着……

让爱点亮生命——《爱的教育》读书交流会案例(四年级适用)

教学目的： 1．通过读书交流会，激发学生读书的兴趣，渗透读书、写作方法指导。

读书交流会课堂教学实践探析——以马克思主义基本原理概论课为例

马克思主义经典著作读书交流会,是以班级为单位,师生共同围绕马克思主义经典著作进行交流讨论的一种读书活动。在马克思主义基本原理概论课程教学中开展读书交流活动,通过对马克思主义经典著作的阅读和交流,对于激发学生的马克思主义经典著作阅读兴趣,迅速提高他们的马克思主义理论水平,真正发挥思想政治理论课对大学生思想政治理论教育的主渠道和主阵地作用,有着重要的实践意义。

浅谈小学语文阅读教学中的点滴收获——“师生同读一本书”读书交流会有感

近年来对小学语文教学的关注越来越多，其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。

公安部人事训练局举办首期读书交流会

为深入学习领会党的十八大精神，推动学习型机关建设，引导党员干部积极投入读书活动，陶冶情操，提高修养，锻炼心智，20t3年2月1日，公安部人事训练局举办了首期读书交流会。局办公室李铸、政治处刘莎、调研室张倩、干部一处赵红蕾等4名同志作了交流发言，樊京玉副局长、陈东升副局长进行了点评，直属机关党委刘威华常务副书记到会指导。

青春、理想、奋斗、担当——《习近平的七年知青岁月》读书交流会

为响应省直机关工委关于举办主题读书活动的倡议,吉林省档案馆青年工作委员会成立了兰台读书会,并以五四青年节为契机,在全馆范围内开展了"我读《习近平的七年知青岁月》主题读书交流会"活动,由于受疫情影响,此次读书交流会改为线上举办。档案馆年轻人通过录制视频、配乐诵读的方式积极参与到读书活动中.

家校合作 读书交流 助力成长——论家长读书交流会的组织及意义

家庭教育和学校教育是少年儿童成长过程中最基本、最关键的教育力量,两者相辅相成、不可分割。而在现实中,由于种种原因,家庭教育和学校教育往往难以形成合力,无法互补,暴露出诸多问题。那么,学校该采用哪种方式与各个家庭配合开展家校共育,形成教育合力,从而收到＂1＋1〉2＂的教育效果呢？这是我们一直在学习、研究、探索和实践的课题。

阅读指导课教学实录 列那狐的故事——班级读书交流会

一、设计理念透过对话和讨论,经由教师的点拨,让孩子回味阅读的快乐,激发阅读的激情,同时带动了孩子去思考,去探索,去整理自己的想法。有文学欣赏．有价值判断．更有感情生命的体验。让阅读充满趣味与惊喜。

走进动物的情感世界——动物小说班级读书交流会课堂实录

一、走近作者 师：同学们，我们已经读过了好几本动物小说了。很多同学者陆艮我说，动物的情感胜过人类的情感，他们中间有很多感人至深的故事，不少同学为此感动得掉下了眼泪。其实老师的感受跟你们是一样的：多少次我为白眉儿的有情有义、忠贞护主而感动不已，为红奶羊茜露儿的伟大无私的母爱而心生敬畏……

《夏洛的网》班级读书交流会案例

一、主题与背景 阅读习惯的培养是受环境影响的，而我班学生大部分都是草根家庭的孩子，有的家长在市场卖菜，有的家长做快递货运……家长工作忙碌，本身几乎不阅读，更难有时间培养孩子的阅读兴趣和习惯，所以，我班孩子的阅读量严重不足，两年以前，

阅读指导课教学实录 “小书虫”读书交流会

教学单位：河北省石家庄市石岗大街小学 教学年级：六年级 主讲老师：张瑞 教学时间：一课时 一、教学目标 1、激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。 2、通过交流．教给学生读书方法，引导学生学会有选择的读书。 3、解决学生在平时读书中的一些困惑，鼓励学生更好的读书。

内蒙古档案局（馆）举办《习近平的七年知青岁月》读书交流会

为深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，庆祝党的十九大胜利召开，近日，自治区档案局（馆）举办了《习近平的七年知青岁月》读书交流会。会议由局（馆）长张琛主持，副局（馆）长徐春阳、张帅及全体干部职工参加了交流会。张琛局（馆）长对每位同志的交流发言进行了点评，并以书中自身感触深刻的两个故事为例，与同志们交流了自己的读后感想。

浅谈基于语文素养开展读书交流会的策略研究

教学改革以来,小学语文教学更加注重全面考察学生的语文能力和人文素养,而这种能力的提升有赖于大量而深入的阅读。阅读对提高小学学生的语文核心素养具有重大的意义,但学生课外阅读的现状堪忧。而在班级或者学校开展读书交流会是有效提高学生阅读能力的方法之一,切实从教师、学生、文本角度将阅读落实到位,也将会是开展读书交流会的有效策略。

和安妮一起成长——《绿山墙的安妮》读书交流会教学设计

《绿山墙的安妮》这部儿童小说是一本很能引起六年级孩子情感共鸣的好书。对本书的课外阅读指导,本人以“趣点”导学,立足“价值点”——“成长”,在孩子自读的基础上通过师生共读让孩子细读文本,让孩子在品味书中精彩片段基础上通过主题探讨、给喜欢的人物画像、改写剧情、演个短剧等方式让孩子进行创作式阅读,体验阅读的乐趣。

材料作文“文学人物读书交流会”导写

文题阅读下面的文字,根据要求作文。在某次读书交流会上,同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。通过同学们的积极发言可以看出,下列人物引起了同学们的强烈共鸣:伯夷关羽贾宝玉林冲孙少安高觉新钱墨吟白嘉轩堂吉诃德爱斯梅拉达上述人物能引起你怎样的共鸣?请你选择两到三位人物确定某一主题。

省应急管理厅举办第二期“书香荆楚·文化应急”青年阅读交流会

7月21日下午,省应急管理厅举办第二期“书香荆楚·文化应急”青年读书交流会。厅党委书记、厅长丁辉出席活动并为获奖者颁发证书。此次活动中,12名参赛选手围绕“读一书、悟一理、担一事、兴一业”主题,话应急担当、展青春风采,以高昂的激情分享学习实践习近平新时代中国特色社会主义思想的收获与感悟。交流期间,丁辉同志对选手的临场表现进行了点评与指导,对青年干部立足本职岗位、建功应急事业给予鼓励与期待。