关于聋校小学中高段语文阅读教学的几点思考

在聋校小学中高段语文阅读教学中，笔者一直坚持引导学生自主地学习，以“读”为基础，用“品”作前奏，让“悟”出结果，读出文章的情、形、味。但这一切应从聋生的实际出发，照顾个体差异，因材施教。