让读书卡片走进语文课堂

把读书卡片引进语文课堂，不仅培养了学生阅读能力、动手能力，也培养了学生自主学习的能力。我在教学中进行了如下的探索：阅读课，引卡片激发兴趣；讲授课，用卡片培养思维；作文课，借卡片扩展思路。下面就谈谈我的一些做法。

“读书卡片的制作”教学设计

为了摆脱普通教育对我国职业教育的影响,许多新的教育理念相继提出,其中情境教学受到了广大教育工作者的普遍关注。情境教学法是语文教学改革中涌现出来的新教学方法之一。本文试图通过"读书卡片的制作"这一阅读方法讲授的教学设计,探讨情境教学法在职高语文教学中的应用。

1万张读书卡片

1957年，姚雪垠开始构思小说《李自成》、这需要丰富的历史知识储备，姚雪垠的办法是抄卡片。明清正史、野史、文献、诗文，乃至于地方志和各类历史书籍，姚雪垠都一一搜集来阅读，明代皇帝的诏书和大臣的奏章是怎样起草的.

电子读书卡片的制作

语文教学重在积累。传统的积累方式是制作读书卡片，但若真能“读书破万卷”的话，那卡片估计也要“汗牛充栋”了。在数量众多的卡片中，要想找到其中一张，也要费九牛二虎之力吧？并且，现在人们的阅读已经逐渐由纸介质向电子介质转移，这样一来，就益发显得传统读书卡片既不经济又不方便。要是能够让读书卡片也电子化，这些问题不就迎刃而解了吗？

读书卡片

古人云“千尺为势，百尺为形”，亦可述之为近者为形，远者为势，这是从空间上讲的。我们平时讲形势多是从时间上讲的，形者，当前之状态，势者未来之趋向。对形势的分析应是通过当前之状态发现未来之趋向，我们的态度应为立于形而顺乎势（大势）。

提高“药理”教学效果的几点经验

最好的学习体系应是简单和充满乐趣的。药理教学目标实施中，应用“概貌法”，指导学生动手制作读书卡片，应用它们进行“横向比较”，重难点处使用押韵简短词融入卡片，利用“处方”进行综合能力训练是实施目标教学，提高教学质量，培养学生自学能力，观察能力，思维能力，实际应用能力的有效途径。

关注教学反思促进专业发展

一、反思自我 1.对专业知识及相关学科知识的反思 教师的学习通常建立在已有的经验基础上,具有个性化、独立的、自我指导的能力.小学英语教师在进行反思性学习时,在专业知识方面,一要全面发展,二要有所侧重.全面发展是指听、说、读、写、演、唱等技能和语音、语法、词汇、语篇的掌握都要提高;在全面发展的基础上,要特别注重语音、语调、语境、语感、口语的完善提高.在专业知识反思学习的同时,更要注重相关学科知识及理论学习和研究.如与当前小学英语教学中的问题结合,与教学改革的热点结合,与个人的研究兴趣和研究项目的问题结合,平时就要多作观察、实验、问卷、调查,多做读书卡片,多做问题卡片,勤写教学日记,并通过互联网吸收新的信息和知识.

张学良被幽禁大陆期间对马列主义理论著作的研读

在美国哥伦比亚大学图书馆收藏的张学良藏书目录中,有大量"红色"和偏左的书籍。其中既有张学良自购者,也有负责看守他的刘乙光等人代购者。在被幽禁大陆期间,张学良曾认真研读其中的部分马列主义理论著作,并对《辩证唯物论与历史唯物论》上册、《哲学选辑》等书和部分杂志上刊发的理论文章做了详尽摘抄,留下了大量读书卡片。就卡片呈现的内容和其所写日记来看,张学良在当时不仅对马列主义有比较全面深入的理解,而且在自觉地运用其理论和方法去观察、分析问题。这一发现不仅有助于了解张学良当时的思想状况,而且对理解他在西安事变过程中的某些做法也不无裨益。

从问题出发,深度理解整本书阅读中的大概念——《红星照耀中国》阅读推进课课堂实录

一、汇报成果,引发质疑师:经过六周的阅读,大家对《红星照耀中国》的内容己经有了基本的了解。课前同学们也都根据阅读任务单制作完成了自己的读书卡片,请同学们先展示读书卡,然后说说还有哪些问题没有得到解决或者解决得不够充分。活动:学生展示读书卡片,交流印象最深刻的章节和人物,并提出疑问。

“王树村民间美术收藏与研究成就展”隆重开幕

4月8日，“艺林拓荒——王树村民间美术收藏与研究成就展”在中国美术馆开幕。本次展览展出王树村先生历年来捐赠给中国美术馆的民间美术品精选，其中包括150件年画、刺绣作品，分设“门神”、“戏曲年画”、“刺绣”三部分。

睿语哲言 凝思断想

曾经做过很多读书卡片,用钢笔一笔一划抄录心仪的句子。后来改用电脑写东西,卡片文摘就打住了。前不久翻检书架抽屉里的一摞摞卡片,不禁惊讶自己竟然抄下那么多关于统计的睿语哲言,忍不住还是晒出来与各位分辛。

书虫才艺秀

在百花争艳的季节，我们南京市御道街小学的“快乐阅读”系列活动开始了。活动中，同学们动手设计了一张张精美的读书卡片，积累阅读中的收获。读书将成为同学们一次全新的耕耘与播种，迷人的浓浓书香将飘溢在御个校园！

我为姚雪垠当责任编辑

一万张读书卡片的背后 2017年的一天．姚雪垠之子姚海天告诉我。姚老在写《李自成》一书时留下的一万张读书卡片受到沈阳出版社的青睐，他们出版了一套名为《姚雪垠读史创作卡片全集》（十卷本）的图书。姚老逝世后，我一直十分关心这套卡片的命运，现在终于被慧眼识珠的出版人看上了，叫我如何不高兴呢？!

读后感不是必须的

之前我一直觉得，孩子们读完一本书，相互交流讨论一番，再写一篇读后感不就得了。现在我明白了，这种做法对一部分孩子造成了伤害，我们不可能让所有的孩子都按照我们的意思去回应。上学期我在班里开展了“书籍漂流”活动，孩子们主动捐献了三四十本好书，我还在每本书上粘贴了读书卡片，供孩子们写读后感，想让这些书流动起来，形成一个良好的阅读氛围。

笑口常开

著作得以出版，殷切切送某人一册，扉页上恭正题写：“赠XXX先生存正。”一月过罢，偶尔去废旧书报收购店见到此册，遂折价买回，于扉页上那条题款下又恭正题写：“再赠XXX先生存正。”写毕邮走，踅进一家酒馆坐喝，不禁乐而开笑。夜里正在床上半醒半睡，有人影推门闪进来，在立柜里翻，翻出一堆破衣服和书报，扔了；再往架板上翻，翻出各类米袋子、面袋子和书报，扔了；在桌斗里又翻，是一堆读书卡片，凑眼前看了看，扔了。

2009年中考文言文阅读刨新题型

一、读书卡片题 1．（2009年浙江省金华市）阅读《愚公移山》，请解释下面卡片中加点词的词义。