学龄前期儿童视力筛查结果与影响因素

目的:分析学龄前期儿童视力筛查结果与相关影响因素。方法:采用分层随机整群抽样调查法。随机筛查2021年1月~12月城市、农村地区幼儿园各5所的3~6岁学龄前儿童2400名,收集入学时的体检资料,并为每位家长发放视力筛查量表,结合儿童图形视力表、国际标准E字对数视力表筛查视力,并准确分析影响学龄前期儿童视力的相关因素。结果:2400名学龄前期儿童经视力、屈光检查,异常人数242名(10.08%),包括视力异常86名(3.58%),屈光异常124名(5.17%),弱视32名(1.33%)。经Logistic分析,父母近视、电子产品使用时间>120 min、户外活动时间<120 min、读写姿势不正确、用眼卫生一般是学龄前期儿童视力异常的影响因素。结论:学龄前期儿童视力异常筛查率较高,影响因素较多,需要当地医疗卫生机构展开有效的预防措施。

低年级朗读教学的四个“注重”

作为低年级的语文教师,要在启蒙阶段设法营造朗读教学的良好氛围,充分调动起学生对朗读的兴趣,逐步教会学生读书的方法技巧,激发学生去体验朗读,让朗朗的读书声陪伴孩子们度过每一节快乐的幸福课堂。

家校携手共促学生读写习惯养成

孩子上学阶段正处于长身体的时候,养成良好的读写姿势需要孩子从小做起。如果单靠学校教育肯定是不够的,更需要家长和教师的长期督促,只有家校结合才能使孩子不断进步,从而让孩子长期坚持下来。以养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的好习惯。书写姿势的正确与否关系着学生写字的灵活自如,书写时正确的姿势可以使疲劳感降到最低,并且使书写水平进一步提高,最重要的是能促进小学生的正常身体发育,书写姿势的正确与否也关系着学生的近视、斜视、脊椎弯曲等疾病的发生情况的多寡。因此,必须引起足够的重视。