大学生心理障碍与读书治疗

对大学生当前的心理状态进行了四种不同方式的调查。调查显示 ,心理障碍不同程度地存在于部分学生中 ,并日趋严重。我们认为图书馆利用自身的优势 ,开展“针对性读书”活动 ,具有可操作性和实用性 。

论校园心理剧在读书治疗中的作用——以沈阳理工大学为例

文章通过了解大学新生存在的心理问题,有针对性地运用读书治疗的方法和校园心理剧的治疗实践,引导学生深度阅读经典作品,培养良好的心理素质、文化修养,为构建和谐校园起到了积极的推动作用。

读书治疗在心理健康教育中的应用

读书治疗不仅是一种处理严重情绪问题和较小适应问题的有效方法，也是一种适合个体发展需要的工具，它能帮助中小学生应对或预防在情绪、社会、学业中遇到的多种问题。读书治疗的优越性在于它不用打破学校常规及教学计划，能够便利地成为学校心理咨询师、普通教师、其他工作人员、学生家长的心理健康教育工具。

EQ绘本读书治疗团体对小学生情绪智力的影响

本研究旨在构建情绪智力绘本读书治疗课程,探讨其对小学生情绪智力的影响。研究选取了13名小学生进行6次团体辅导,采用前后测实验设计,使用情绪智力问卷和访谈法进行评估。结果发现学生对活动的满意度较高,学生在认识他人情绪,自我情绪理解、表达、调节,自信心提升,团队合作精神方面有较大收获。在此基础上,本文提出情商绘本读书治疗的进一步完善方案。

中学图书馆读书治疗的实验研究

中学生心理健康教育是素质教育的要求之一,中学图书馆可通过读书治疗对中学生心理健康进行干预。实验表明,实施阅读疗法干预的中学生各项心理评定明显优于未经过阅读疗法干预的中学生。中学图书馆读书治疗分为前期准备工作、选择阅读材料、进行阅读活动、后续活动及评价5个步骤。

儿童发展性读书治疗的回顾与展望

在儿童的成长历程中,书籍是促进儿童全面发展的理想媒介。通过读书治疗对儿童实施心理辅导和心理救助,有其特点和优势,包括具有发展性和实践性,更适合自然环境下使用以及间接易接受性。通过对国外读书治疗的回顾,对比我国近20年来刚刚起步的儿童发展性读书治疗,提出未来发展的一些可行建议。

读书治疗在心理辅导活动课中的应用

读书治疗是一种古老的助人方法,但在我国国内应用得还不广泛,它是由专业人员选择图书,作为心理治疗的媒介,启发当事人,使之和图书内容产生互动和共鸣,进而获得新的领悟,产生新的认知和行为的过程。本文就读书治疗的定义及基本过程作了介绍,并附上课程设计实例,供教育工作者参考。

论新形势下的医院图书馆与患者服务

随着社会的不断进步,人类的文明程度与过去相比有了大幅度的提高,患者的文化需求越来越强烈。相应的读书治疗的方式正在被广大医生、患者及其家属所了解和接受,医院图书馆开展为患者服务这一新的服务项目已经不可避免地摆在我们面前,开放医院图书馆,也是传统医疗服务观念的更新,是创建和谐医患关系的需要。本文从开放医院图书馆的意义、服务方式和内容以及在服务中应注意的问题几个方面阐述了医学图书馆在构建新型医患关系、开展健康宣教、配合临床治疗等方面所发挥的作用。

医学图书馆与患者的康复指导

随着现代医学服务模式的不断变化,康复指导中读书治疗的方式正在被广大医生、患者及其家属所了解和接受,医院图书馆开展为患者服务这一新的服务项目已经不可避免地摆在医务人员面前。开放医院图书馆,也是传统医疗服务观念的更新是创建和谐医患关系的需要。本文从开放医院图书馆的意义、服务方式和内容以及在服务中应注意的问题几个方面阐述了医学图书馆在构建新型医患关系、开展健康宣教、配合临床治疗等方面所发挥的作用。

绘本阅读干预视野下的儿童同理心发展研究

本研究旨在构建同理心绘本阅读治疗课程，探讨其对小学生同理心发展的影响。研究采用等组前后测实验设计，选取36名小学三年级学生进行12次团体辅导，使用儿童同理心量表和访谈法进行评估。结果发现学生对活动的满意度较高，学生在同理心各面向均有较大提高。在此基础上，本文提出进一步完善同理心绘本阅读治疗的方案。